2.1.2 系统抽样优秀教学设计｜教案在线预览

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2.1.2 系统抽样学习目标：1.理解系统抽样的定义。2.掌握系统抽样的抽样方法。3.会用系统抽样解决实际问题。重点：系统抽样的定义及操作步骤。难点：用系统抽样解决实际问题。思考问题：1.定义：一般地，要从容量为N的总体中抽取一个容量为n的样本，可将总体分成的个部分，再按照预先定出的，从每一部分中抽

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所属课文：2.1.2 系统抽样

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2018-06-19 08:15:00

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学校：河南省滑县第二高级中学

2.1.2 系统抽样优秀教学设计

未知

2018-06-19 08:15:00

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关键词：2.1.2 系统抽样优秀教学设计

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2.1.2 系统抽样

学习目标：

理解系统抽样的定义。

掌握系统抽样的抽样方法。

会用系统抽样解决实际问题。

重点：系统抽样的定义及操作步骤。

难点：用系统抽样解决实际问题。

思考问题：

定义：一般地，要从容量为N的总体中抽取一个容量为n的样本，可将总体分成

的个部分，再按照预先定出的

，从每一部分中抽取

个个体，即得到容量为n的样本。

2. 用系统抽样从容量为N的总体中抽取一个容量为n的样本：

①

要平均分成

段

②

分段间隔k=

③

如果N不能被n整除怎么办？

④

用系统抽样抽取样本时，每段各取一个号码，其中第1段的个体编号怎样抽取？

⑤

确定第一段抽取样本的编号后卫，其他分段的个体编号怎样确定？

系统抽样的操作步骤

一般地，用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本：

第一步，

：将总体的N个个体编号。

第二步，

：确定分段间隔k，对编号进行分段。

第三步，在第1段用简单随机抽样确定起始个体编号

a。

第四步，

：即按照一定的规则抽取样本。

系统抽样的适用条件

总体中个体数

，并且整体中的个体分布

自我检测：

例1

某工厂有一线职工650人，管理人员25人，现从一线职工中抽取25人，从管理人员中抽取2人到外单位进行参观学习，在这个抽样过程中，最适合的抽样方法为(

) A．随机数表法

抽签法

B．随机数表法

C．系统抽样法

抽签法

D．抽签法. 例2

为了了解参加一次知识竞赛的1252名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本。那么总体中应随机剔除的个体数目是(

) A．2

B．4

C．5

D．6 例3

若总体中含有1645个个体，按0001至1645进行编号，采用系统抽样的方法从中抽取容量为35的样本，则编号后确定编号分为________段，分段间隔k＝________，每段有________个个体。若第5段抽取的号码为190，则第1段应抽取的号码为________。

例4

某中学从已编号(1～60)的60个班级中，随机抽取6个班级进行卫生检查，用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选的6个班级的编号可能是(

) A．6,16,26,36,46,56

B．3,10,17,24,31,38 C．4,11,18,25,32,39

D．5,14,23,32,41,50 例5

如果从600件产品中抽取60件进行质量检查，按照上述思路抽样应如何操作？

第一步，将这600件产品编号为1，2，3，…，600。

第二步，将总体平均分成60部分，每一部分含10个个体。

第三步，在第1部分中用简单随机抽样抽取一个号码。（如8号）

第四步，从该号码起，每隔10个号码取一个号码，就得到一个容量为60的样本。（如8，18，28，…，598）

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 系统抽样优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 系统抽样》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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