Learning about Languageppt配用优秀教学设计

Book2 Unit3 Computers 现在完成时被动语态教学设计

一、教学内容分析：

本节语法内容是现在完成时被动语态的学习及运用，这是被动语态的一个重点也是难点。对于该内容学生半知半解，而且语法学习本身让人觉得枯燥，所以采用了任务型教学法、情景教学法和小组合作探究学习法，将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重学习语法与语言的运用，让学生亲身去感知、领悟和运用知识，降低语法学习难度，提高学习效率。

二、学情分析：

授课对象为高一级学生，虽然他们已经学过现在完成时和被动语态这两个语法点，但大部分学生的基础知识还是比较薄弱，主动学习的动力不够，但是他们学习比较认真，思维比较活跃，部分学生基础较好，能主动配合老师。所以只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能激发学生学习的积极性，实现本节课的教学任务和目标。

三、教学目标：

知识与技能：1. 让学生明白现在完成时被动语态的结构和用法；

2.

让学生知道现在完成时被动语态的运用。

过程与方法：1. 培养学生自主学习、协作学习和探究的能力；

2.培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能力；

3.

提高学生思维能力和运用英语的综合能力。

情感价值观：通过本节课的学习，培养学生热爱学校积极参与学校活动的情感。

四、教学重点和难点：

现在完成时被动语态的基本构成与实际运用。

五、教学过程：

Step 1: Revision

让学生在阅读文章里面找出含有have/has been done结构的句子，并齐读句子：

1.Over time I have been changed a lot. 2….I have been used in offices and homes since the 1970s. 3….I never forget anything I have been told! 4.Since the 1970s many new applications have been found for me. 5.I have also been put into robots and …. 6.I have even been put into space rockets and …

Step 2: Discovery and summary

让学生观察找出来的句子，注意标颜色部分，引出本节课重点：

The Present Perfect Passive Voice 现在完成时的被动语态

Sentence structure: subject + have / has + been + done

并复习被动语态的运用：(1) 不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。

(2)

强调动作的承受者, 而不强调动作的执行者。

Step 1& 2设计意图：由复习旧知识引出新内容，并在老师指引下，由学生自己发现和总结语法结构，培养学生分析问题、归纳问题的能力。

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Step 3: Practice

让学生观察图片，用提供的单词、短语和语法结构描述图片。

The huge computer has been replaced by the laptop.

The buildings have been destroyed by the earthquake.

A new house has been built in the neighbourhood.

Many trees have been planted along the road. 全班齐读这些描述图片的句子，加深语法结构的印象。

设计意图：语法知识和语言基本技能相结合，让学生在不断的操练中掌握语法结构。

Step 4: Analysis 在学生熟悉了这个语法结构之后，让学生分析总结现在完成时被动语态的其他具体结构形式。

肯定式：主语+have/has been done. 否定式：主语+have/has not been done. 一般疑问句式：Have/Has+主语+been done? 特殊疑问句式：疑问词+have / has +been done? 巩固练习：第18期周报

Grammar Ex.1 设计意图：让学生全面熟悉了解该语法结构的所有形式，并配套练习题，巩固学习。

Step 5：Attention

将一些该主意的细节呈现给学生并让学生注意其意义。

巩固练习：1）第18期周报Grammar Ex.2 2）课本P21 Ex. 2 设计意图：通过总结分析，让学生对主动语态与被动语态的转化一目了然，并配套练习，巩固了这个语法结构的学习。

Step 6:

Practice 用所给（短语）动词的正确形式填空。

1. The children _______________ (tell) many times not to go near the river. 2. In the last few years thousands of films _________________ (produce) all over the world.

3. Jenny __________ (make) rapid progress recently and is always being praised by the teachers. 4. Great changes __________________ (take place) in our country since the 2008 Olympic Games.

5. This topic _____________________ (talk about) for two hours. 设计意图：让学生对所学知识进行运用，特别是像语法填空中如何去分析，写出正确答案。

Step 7:

Homework

完成19期周报综合练习。

Blackboard design:

The Present Perfect Passive Voice 现在完成时的被动语态

Sentence structure: subject + have / has + been + done 所有形式：

肯定式：主语+have/has been done. 否定式：主语+have/has not been done. 一般疑问句式：Have/Has+主语+been done? 特殊疑问句式：疑问词+have / has +been done?

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