哲学史上的伟大变革ppt配套教案和课堂实录

第三课第二框

哲学史上的伟大变革

教学设计

【教材分析】

这一框分三目，是本课的落脚点：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。

本框主要是从“哲学与时代”的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。第一目主要是从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明马克思主义哲学与时代的关系，即马克思主义哲学的产生是适应时代的产物，它是对时代主题的科学解答。

第二目重在阐述马克思主义哲学家在实践的基础上实现

了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。

第三目主要是从哲学与时代关系的视角，看马克思主义在中国的发展，说明***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

【学生分析】

整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

1.知识目标

(1)要记住：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

(2)理解： ①哲学是时代精神的精华。

②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

2.能力目标

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度和价值观目标

激发学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观。 【课标要求】

内容目标

提示与建议

◆马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。

◆***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

1．3分析实例，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

【教学重难点】

重点：

1．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2．马克思主义中国化的三大理论成果

难点：

实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

【教学方法】观点辩论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学过程】

导入：在上节课哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！这节课我们就来学习马克思主义哲学的有关内容。

自主探究：首先预习本课内容，回答问题。

展示问题：(1)马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学是怎样产生的？）

(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”?统一的原因是什么?

(3)马克思主义中国化的理论成果是什么? （以课件的形式展示这一框题的主要问题，实际上是让让学生明确这一节课的学习目标和任务。）

小组内讨论：让学生以小组为单位，交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

课堂探究：

过渡：马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

请同学们对此问题加以讨论。并利用本框知识能否得出合适答案。时间要求五分钟完成。

活动一展示背景材料：

19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

学生自主探究完后引导学生从书本中找出答案：马克思主义哲学是历史发展、科学发展和哲学发展合乎规律的必然产物；

欧洲资本主义的发展，——社会历史条件；

无产阶级反对资产阶级的斗争——阶级基础；

自然科学的发展——自然科学基础；

德国古典哲学——直接理论来源。

活动二：

【辨析】误区点拨：

1.马克思主义哲学是黑格尔哲学和费尔巴哈哲学的总和。（ ）

2.马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。（ ）

3.只有马克思主哲学才实现了唯物主义和辩证法的统一。（ ）

4.马克思主义哲学已经过时。（ ）

活动二：（学生在陈述的时候，一起展示答案）1. × 2. × 3. × 4. ×

教师点拨、总结：

1．马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了一种崭新的哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义

2．马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学。 3．古代朴素唯物主义就渗透了很多辨证的思想，马克思主义哲学只是实现了二者的有机统一。

4.马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，它始终保持着强大的生命力。此外，马克思主义解释的哲学原理具有科学性、系统性和严密性，经受了历史和实践的考验，不仅是产生它的那个时代的精神上的精华，也是当代时代精神的精华，因而至今没有过时。 展示背景资料：马克思主义哲学的产生有不可缺少的主观条件

马克思和恩格斯是学识渊博、思想敏锐的学者；他们亲自参加和领导了无产阶级的斗争实践；马克思有坚强的毅力，长达42年写作《资本论》，期间他阅读了大量的书籍，做了400~500本读书札记；具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，马克思都批判过、研究过。

这种治学精神是值得我们永远学习。

（情感升华）

马哲产生以前的唯物主义，最大的缺陷有二：

形而上学性、历史观上的唯心主义

马克思主义哲学产生以前的辩证法，最大的缺陷: 与唯心主义结合在一起

（1）马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义和辩证法的统一。

（2）唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。

（3）（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性 实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用：

在人与世界的关系上，从实践出发理解周围的世界；

在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；

在认识论中，把实践作为全部认识的基础；

科学性-----就在于它坚持科学的实践观点,在于他的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验. 革命性-----就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论.

[问题（3）]：马克思主义诞辰于150多年前，当时是精华，但现在已经过时。对吗？

马克思主义哲学不是僵死的教条，它紧跟时代的步伐，

与时俱进，不断发展壮大。

马克思主义哲学中国化的五大理论成果，

体现了马克思主义与时俱进的精神实质

***思想

中国特色社会主义理论体系

A、

***思想，

历史地位——第一个伟大的理论成果

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主

B、

邓小平理论

历史地位——又一伟大理论成果

基本内容——如何建设社会主义

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义，

C、“三个代表”重要思想

历史地位——最新成果

基本内容——进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党的问题。

本质——立党为公，执政为民

作用——立党之本，执政之基，力量之源

教师点拨、总结：

1马克思主义哲学至今仍然没有过时，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

2．马克思主义中国化的理论创新，表现为马克思主义的时代化、本土化和民族化。时代化，就是把马克思主义同中国革命、建设和改革的实际相结合，探索中国特色的革命、建设和改革之路。本土化，就是把马克思主义同中国具体实际相结合，因地制宜地解决实际问题。民族化，就是把马克思主义同中国实践和中国文化相结合，运用中国人民喜闻乐见的民族语言阐述中国革命和建设的理论。中国共产党人推进马克思主义中国化的过程，正是把马克思主义同中国国情、中国文化相结合，为实现马克思主义时代化、本土化和民族化而不断进行理论创新的过程。

自主体验【体验高考】

1．(2009·江苏卷24)马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了

(

) ①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③世界观和方法论的统一

④实践基础上的科学性和革命性的统一

A.①②③

B.①②④ C.①③④

D.②③④

2.(2010·江苏卷26)马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了(

)

A．实践的观点 B．革命的观点 C．阶级的观点 D．历史的观点

3.(2010·上海卷17)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指(

) A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律

B．以改造客观世界为目的

C．有效提供改造客观世界的观点和方法

D．以认识客观世界为目的

【知识体系构建】让两个同学在黑板上展示小组成果。完毕后，教师用课件展示自己构建的知识体系。

【当堂达标】

课堂小结：本节课主要阐释马克思主义哲学的产生、基本特征、历史意义以及马克思主义中国化的重大理论成果。请同学们注意结合历史和现实进行归纳。