哲学史上的伟大变革课件配套优秀教案案例

第三课

第二框题 哲学史上的伟大变革

教学设计

一、教学设计理念：

根据新课标的要求，坚持三切近原则，采取情景探究法和问题探究法进行教学，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。提高学生的辩证思维能力和解决问题的能力，实现三维目标。

二、学情分析：

学生通过前面的学习已经具备一定的学科素养，理论联系实际和辩证看待问题的能力有所提高，同时也具备较高的阅读能力和归纳能力，因此学习本框内容比较容易。但是本课知识识记内容比较多，学生可能感觉比较枯燥，学习的积极性不是很高

三、教学目标：

1.知识目标

识记

：马克思主义哲学产生的历史条件和基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

理解：通过马克思主义哲学的产生和意义以及马克思主义中国话的重大理论成果，进一步理解哲学与时代关系。

分析：从理论和实践的关系上，阐述哲学思想与社会变革的关系；运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征。

2.能力目标 培养学生运用基本原理分析现实问题的能力和透过社会现象把握本质规律的能力。

3.情感、态度、价值观目标 通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生与发展和基本特征等内容的学习，正确认识马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，坚定理想信念。

四、教学重难点：

1. 重点：

马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

2.难点：

马克思主义哲学的基本特征

五、教学资源和教学方法：

教学资源：多媒体课件、网络视频资料

教学方法：提问法、合作探究法、启发式教学等

课时安排：1课时

六、教学过程：

【导入】

【教师】2018年是马克思主义诞辰200周年，世人的目光又再一次回到了200年前，回到了马克思和他伟大的马克思主义思想。还记得当20世纪即将结束的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，马克思的得票排名全球第一。

（设计意图：引导学生回到马克思的时代，为本节课讲授马克思主义诞生的时代条件做

铺垫。）

【进入新课】

第一篇

马克思主义哲学的产生：

马克思主义哲学的产生——历史的必然

【播放视频】世界历史：马克思主义诞生

1、阶级基础——无产阶级的产生和发展

无产阶级迫切需要科学的世界观和方法论指导实践。

【合作探究一】： 人类认识的发展为马克思主义哲学的产生提供了哪些重要条件呢？并分析这些条件的对马克思主义哲学产生的意义。 

要求： 

四人一组，互相讨论、每组必须有1名记录员，1名发言人； 

时间：3分钟 2、自然科学前提

19世纪自然的科学主要成果

：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围事物成为可能。

3、直接理论来源 马克思主义哲学批判的吸收了黑格尔的辩证法合理内核和费尔巴哈的唯物主义基本内核。

小结：马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了辨证唯物主义和历史唯物主义。

第二篇

【合作探究二】： 马克思主义哲学的基本特征——伟大变革

请结合合作探究一的成果和所学内容，分析马克思主义哲学与以往的唯物主义的区别

，并说明你的理由。



要求： 

按照探究活动一的分组开展讨论，每组安排发言人和记录员 

时间：3分钟 分类 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 

马克思主义哲学的基本特征: 

（1）内容上：



第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合（辩证唯物主义），马局限性 只是一种可贵的猜测，没有科学依据 形而上学性、机械性、历史观上的唯心主义

克思主义哲学把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一（历史唯物主义）



（2）作用上：

实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点

马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而不断丰富和发展。

第三篇

***思想 马克思主义中国化的理论成果————强大的生命力

关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

如何建设社会主义，如何巩固发展社会主义

进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性回答建设什么样的党,怎样建设党的问题

关于发展的重要思想的继承和发展

对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题做出了创造性的回答。

精髓是实事求是；

活的灵魂:实事求是、群众路线、独立自主 主题是什么是社会主义，怎么样建设社会主义

本质是立党为公，执政为民

邓小平理论 三个代表思想 科学发展观 新时代***中国特色社会主义思想

是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想

是中国特色社会主义理论体系的最新成果

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代***中国特色社会主义思想在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、***思想的坚持和发展。

小结和结语

（设计意图：培养学生及时总结课堂知识习惯和能力）

【结语】“不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。” ——德里达

最后，祝大家在今后的学习和生活中健康快乐！下课！