单元复习与测试教学创新设计

第一课

美好生活的向导教学设计

课型：新课 主备人：冯丽娜 审核人：陈雪梅 搜索编码：20134111 班级： 姓名： 组名： 家长签字： 第Ⅰ部分【课前预习案】

【学习目标】

1、能够联系我们的生活和实践，知道哲学并不神秘它就在我们周围的生活和实践中。

2、通过学习，体会生活需要智慧，生活需要哲学。

3、理解哲学的起源和哲学的作用。

【课前预习】

1、哲学在我们身边

（1）哲学智慧和思想产生于人类的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿活动。

（2）哲学源于人们对＿＿＿＿的追问和对＿＿＿＿＿的思考

2、哲学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的艺术

（1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。其本义是＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿的学问。

（2）真正的哲学可以使我们正确地看待＿＿＿＿＿＿＿＿变化与发展，用睿智的眼光看待＿＿＿和＿＿＿＿，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益关系。从而指导人们正确地认识＿＿＿、＿＿＿世界。

3、利用课余时间搜索几位著名的哲学家，并了解他们的思想，与同学们分享！

【预习自测】

1、马克思说，哲学是现世的智慧，意思是

(

) A.只有现世才有智慧

B.人人都有智慧

C.哲学是哲学家所独创的

D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

2、哲学的任务是(

) A.研究现世

B.让人人都成为哲学家

C.指导人们正确地认识世界和改造世界

D..由感性认识上升到理性认识

3、柏拉图说“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这说明（

）

A.惊讶，是一种正常的心理活动

B.惊讶才能满足自己的好奇心

C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考

D.惊讶和困惑也是一种哲学

4、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是强调（

）

A.马克思是研究哲学的哲学家

B.哲学与生活是不可分割的

第

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C.哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界

D.不懂哲学的人就不能进步

第II部分【课堂学习探究案】

【自主学习】（10分钟）（保持安静，全神贯注。仔细阅读教材P4—P6，并解决以下问题）

1、哲学是如何产生的，是不是哲学家们的头脑中创造出来的呢？

2、哲学与我们的生活是什么关系，是不是高高悬浮于空中的思想楼阁呢？

3、我们为什么要学习哲学? 【合作探究】（20分钟）（独立思考并动手组织答案——小组讨论，完善答案——组长展示小组成果——教师点评、给出解题思路）

材料一：你当时为什么会选择文科班呢？请你将理由写下来：

材料二：古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，而米利都是一个商业城市，许多人过着优越的生活，享用着来自世界各地的奢侈品，以至于有些没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”

没过多久，他就找了个反击的机会。有一年，由于天气不好，橄榄歉收，许多做橄榄油生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。 第二年开春后，泰勒斯不动声色地租下米利都的全部榨油机。等到橄榄收获季节到来时，他靠高价出租榨油机便狠狠地赚了一笔钱。就这样，他用事实告诉人们：哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。

讨论：

1、根据材料一，从同学们选择文科的理由中找出蕴含的哲学观点。你能够从生活中找到更多蕴含哲学道理的例子吗? 2、哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的态度面对别人的嘲笑，“哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。”说明了什么道理？

3、从以上的讨论中，你能够感悟到从中你能够感悟到哲学与生活的关系如何？

【构建知识网络体系】

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生活处

处有哲 第III部分【学习评价案】

学

【当堂检测】（10分钟）（独立完成——小组讨论解决质疑）

5、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子

论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明（

）

A.哲学就是爱智慧

B.哲学来自实践、思考

C.哲学有利于我们看世界

D.哲学促进我们的思想发展

6、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有

一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是（

）

A.没有哲学就没有生活

B.爱哲学能使人同神同在

C.哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活

D.爱生活就是爱哲学

7、进入哲学思考的大门并不难，它要求我们（

）

①善于观察生活

②保持好奇心

③多问为什么

④批判与自己不同的观点

⑤远离常人觉得可笑的问题

⑥敢于挑战前人的观点

A．①②③

B．

①②③④⑤

C．

①②③⑥

D．

①②③④⑤⑥

8、下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是(

) ①哲学来源于生活

②哲学就是生活

③哲学可以指导人们生活得更好

④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题

A．①②③

B．①③④

C．①③

D．①②③④

9、马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主

要批判那些把哲学（

）

A．神秘化的倾向

B．简单化的倾向

Ｃ．庸俗化的倾向

Ｄ．体系化的倾向

10、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一

道理的有(

) ①杞人忧天

②用烛光装满小屋

③揠苗助长

④司马光砸缸

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

11、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为(

) A．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结

C．哲学是指导人们生活得更好的艺术

D．真正的哲学就是生活本身

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12、“十二五”规划纲要强调，大力推进哲学社会科学创新体系建设，实施哲学社会科学创新工程，繁

荣发展哲学社会科学。之所以要重视哲学的发展，是因为真正的哲学(

)

①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展

②可以使我们用睿智的眼光对待生活和实践

③可以使我们永远不犯错误

④可以使我们正确对待社会进步与个人发展

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

13、屈原在其诗篇《天问》中，围绕宇宙、人生、历史和神话传说等内容，提出了172个问题，其中有

许多问题是在当时尚未解决而他有所怀疑的。由此可以看出(

) A．哲学的智慧产生于人类的实践活动

B．人们创造哲学最终是为了满足好奇心

C．哲学起源于对自然万物的惊异

D．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

14、面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会

是一种“生活的哲学”。这说明(

) A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导

B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考

C．哲学是我们生活中的疑问

D．哲学与生活息息相关，来源于生活

题号

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答案

【课后拓展】

李瑞环同志在《学哲学，用哲学》一书中说：“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。”

请你运用所学知识谈谈对李瑞环同志这句话的理解。

【学后反思】

学习评价：你完成本框学案的情况为（ ）A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差

课前疑惑

我的疑惑

课后疑惑

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参考答案

【合作探究】

1、

理由由学生自己写（略）

2、

真正的哲学可以使我们正确看待自然社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待得失、名利，为生活和实践提供积极的有益的指导。

3、（1）哲学源于生活。a哲学智慧产生于人类的实践活动。b在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （2）哲学指导生活。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”

。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。

【预习自测】

1-5DCCCB 【当堂检测】

6-10 CCCAB 11-14CBDD 【课后拓展】 答：李瑞环同志的这句话说明了哲学是指导人们生活得更好的艺术。这是因为：

(1)哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

(2)哲学的智慧产生于人类的实践活动，总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

(3)真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。（解析：本题考查获取和解读信息的能力，考查的知识点是学习哲学的意义。每个答案要点在教材上都非常明确，但在组织答案时需要我们适当整合，提高综合分析问题的能力。）

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