10、整理与练习教学设计实例｜教案在线预览

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教学内容:整理与复习。教学目标:1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。2、能运用运算律,进行一些简便运算。3、能根据具体情况选择算法,发展思维的灵活性。是在数学活动中获得成功的体验,进一步增加对数学的兴趣和信心,进一步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。重点难点。重点:是准确运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：10、整理与练习

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2018-06-08 10:56:00

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学校：洛宁县回族镇王东小学

10、整理与练习教学设计实例

未知

2018-06-08 10:56:00

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关键词：10、整理与练习教学设计实例

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教学内容:整理与复习。

教学目标:

1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律,并能够用字母来表示。

2、能运用运算律,进行一些简便运算。

3、能根据具体情况选择算法,发展思维的灵活性。是在数学活动中获得成功的体验,进一步增加对数学的兴趣和信心,进一步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。

重点难点。

重点:是准确运用运算律进行简便运算。

难点:选择合理灵活的方法进行简便计算。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

师:同学们这一单元的学习就要结束了,我们学过了哪几个运算律呢?生加法,交换律,加法结合律,乘法交换律,乘法结合律,和乘法分配律。

师:今天我们就学过的本单元内容进行整理与练习,希望同学们积极参与活动,自身能够有所收获。

二、探究体验经历过程。

1、回顾与整理。

师:这一单元你学到了哪些知识?

学生可能会说:

我掌握了加法和乘法的运算律

我学会了简便运算

我会使用交换律来验算加法和乘法

我能用字母表示加法运算律和乘法运算律

......

2、练习与应用。

师:你能自己举例并用字母表示这些运算律吗?试着完成下面的表格,并与小组同学交流。(课件出示教材第72页第1题)

学生尝试举例子,并填写表格,在小组内进行交流,教师巡视,了解情况。

组织学生交流汇报,师生共同完成表格。

你会用简便方法解决问题吗?

(课件出示教材73页第8题)

学生按要求做题,教师巡视了解情况。

组织学生汇报结果,交流发现,小结除法的性质:一个数连续除以两个数,就等于这个数除以后面两个数的乘积。

三、课末总结、梳理提升。

今天你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：10、整理与练习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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