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习作优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作优秀获奖教案

正文

我想发明的机器人

教学目标:

1、对交际内容感兴趣,有主动与人交流的欲望。

2、在交流过程中,想象奇特、合理,并能把自己想发明的机器人说清楚讲明白。

3、认真倾听同伴发言,能进行评价或提出建议。

一、谈话导入

1、孩子们。你们猜一猜,这是干什么的地方?

2、这里是机器人社团。一群热爱机器人的同学在这里创想和制作机器人。同学们,你们喜欢机器人吗?(生)今天,我们就来说一说我想发明的机器人。(指板书)

二、猜图激趣、打开思路

1、我们来看看谢机器人,我们来猜猜这些机器人是干什么的吗?

2、我们先想一想。自己想发明什么机器人呢?为什么?(3人,追问)(贴条:名字、原因)

3、老师示范,打卡思路:同学们能联系自己的生活需要来设计机器人,真不错!蔡老师呀,特别喜欢打乒乓球,可总是找不到球友,我真想设计一款乒乓球气人,能随时陪我打球。我还对海底世界特别感兴趣,可我又不敢潜入海底,要是我能有潜海机器人,帮我拍摄海底的照片那该有多好啊!同学们也可以想想自己的兴趣爱好?想发明什么机器人帮你做什么事。(功能)(4人)

4、刚刚我们说了与自己生活需要和兴趣爱好相关的机器人。我们再来看看,这儿又来两位本领更高强的机器人,他们又能给你什么启发?你还想发明什么机器人?(你的眼界真开阔,设计的机器人可以为整个人类服务啦!)

三、梳理思路,引导说清楚

1、你们设计了这么多机器人,那想想,你想把你的机器人设计成什么样子?(请人说,贴上一颗星)

2、奇特的样子有了,那你的机器人有什么哪些本领呢?(同学1、同学2、同学

3 学生听评并比较、师生补充成为范例)这三个孩子的机器人,你最喜欢哪一个?好,我们就来一起想一想,这个机器人还可以有哪些本领?(请人说,贴上两颗星)(通过我们的齐心合力,这个机器人的本领更强大了。再给你们送上一星)

四、奇妙机器人大比拼

1、你们讲了这么多想发明的机器人,我们实验小学的孩子真的思维活跃,敢想敢说。那我们现在就来一个奇妙机器人大比拼,看看谁的机器人最奇妙。

2、请听比赛规则:(1)小组个人交流奇妙设计。

(2)小组团队推荐最佳设计,并一起完善机器人本领。(3)5分钟

3、讨论交流,师巡视重点指导两个孩子

4、好的,奇妙机器人大比拼马上就要开始了。我准备了两个锦囊,一个送给要上台的设计师!(念)一个送给座位上的大众评审!(念)

5、设计师展示

6、大众点评的时间到!我真的只能送你们最后一个锦囊啦!请收好!

(1)师生共同完善设计(奇特合理上引导、我也很喜欢你的设计,尤其是...... 你其中有一点,我觉得不够合理,我建议你.....哇,你的想想真的太奇特了,简直不可思议)

(4)适时发星级卡,发券

四、总结

(播放视频)孩子们,随着科学技术的发展,机器人渐渐走近我们的生活。他们凝聚着科学家们持之以恒的探索,神奇大胆的想象。希望你们也能一直保持着对机器人的好奇,热情,兴趣。更希望我们的孩子们大胆创想,勇于实践,让你们头脑中的机器人早日成为人类的好帮手。

资料摘要

习作优秀获奖教案