3 校园里的小动物教学实录及点评｜教案在线预览

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《校园里的小动物》教学设计教学目标1、能够对小动物进行细致观察,并用文字、图画描述观察结果。2、能够围绕小动物开展一些探究性活动。3、能用自己的标准对动物进行分类。4、认识到动物具有多样性。教学重难点重点:概括小动物的特征。难点:围绕小动物如何开展探究性活动。教学准备活体蜗牛、记录纸、菜叶、肉片、苹

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 校园里的小动物

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2018-05-24 14:01:00

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学校：东港市前阳中心小学

3 校园里的小动物教学实录及点评

未知

2018-05-24 14:01:00

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关键词：3 校园里的小动物教学实录及点评

正文

《校园里的小动物》教学设计

教学目标

1、能够对小动物进行细致观察,并用文字、图画描述观察结果。

2、能够围绕小动物开展一些探究性活动。

3、能用自己的标准对动物进行分类。

4、认识到动物具有多样性。

教学重难点

重点:概括小动物的特征。

难点:围绕小动物如何开展探究性活动。

教学准备

活体蜗牛、记录纸、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、各种动物的图片。

教学过程

一导入新课

今天,老师给大家带来了一个新朋友,看看它是谁?

(出示蜗牛)

这节课,我们来观察“校园里的小动物”

二组织观察

1、观察蜗牛

(1)首先,我们来观察蜗牛,想一想,我们在观察的时候要注意什么呢?提问学生回答。

(2)出示观察要求:观察的时候要保持安静,不要发出响动,不要用手直接触摸,要观察蜗牛是怎样出壳、怎样爬行的。观察时要把看到的记录下来。

(3)学生分小组进行观察,教师重点知道学生观察蜗牛喜欢吃什么,蜗牛对刺激物有什么反应。

学生观察、记录、展示、交流。

2、用同样的方法观察蚂蚁。汇报交流。

三概括小动物的共同特征

1、提问:我们仔细观察了蜗牛和蚂蚁,现在我们来想一想,它们有哪些相同的地方?又有哪些不同的地方呢?

2讨论:学生在小组内组织讨论,说一说小动物的相同和不同之处。

3、全班交流。

四给常见的动物分类

1、出示各种小动物图片。

认识这些小动物吗?自己定标准给它们分类,你有几种分类方法?

学生首先自己分类,然后在小组里讨论。

2、学生全班汇报,说一说是怎样分类的,依据是什么。

五课堂总结

这节课我们学习了什么?你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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