减法优秀教学设计说课稿
减法优秀教学设计说课稿
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正文
第7课时减法
【教学内容】:教材P26及练习五第3题
【教学目标】:
1.知识目标:初步了解减法的意义,认识减号,会读减法算式,并能用数的组成正确口算5以内的减法。
2.能力目标:培养学生动手操作能力和语言表达能力,提高学生参与数学的兴趣。
3.情感目标:体验与同伴互相交流学习的乐趣。
【教学重点】:理解减法的含义,正确计算5以内的减法。
【教学难点】:能在生活中灵活运用并了解减法的含义。
【教学准备】:红气球、多媒体课件。
【教学设计】:
一、复习旧知:对口令5以内数的组成,□里的数是多少。
二、探究新知
1.引导观察,感知减法的含义
出示第26页挂图,让学生认真观察
同桌之间互相交流说图意,然后全班交流。
(小丑手里拿着4个气球,飞走了1个)
师:像这样,从4只里面去掉一只,也就是从一个数里面去掉一部
或减掉一部分,要用减法计算。(板书:减法)
2.学习减法算式
问:4个气球可以用数字几表示?(板书:4)
飞走了一个,是从几只里面拿走的?
飞走的一个可以用数字几表示?(板书:1)
像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。
(板书:4-1=)
问:4-1等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听听。还有没有不同的想法?请你说一说。(然后全班齐读算式)
2.发散联想
教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用4-1表示的事物来
三、巩固发展,学会学习。
1.出示第26页的第2幅图让学生认真观察
(1)请多个同学说图意。
(2)问:谁知道虚线圈是什么意思?请你猜一猜。
2.第26页最下面的做一做
去掉了要用什么方法计算?谁能够根据图意列出算式。
你们能够根据刚才所讲的,把后面2幅图的图意说一说吗?试一试
(4人小组合作完成)
四、巩固反馈
1.P27页的第1、2题
(1)4人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。
(2)说完图意后,每个小朋友再独立写出算式。
小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正。
五、课堂小结
今天我们学习了什么?什么情况下要用减法?怎样计算减法?
【板书设计】:
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-26 08:19:00
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5ygggwenku_4681
来自：学校：大英县卓筒井镇小学校
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