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15 舞动的北京PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：15 舞动的北京PPT专用课堂实录内容

正文

15.《舞动的北京》教学设计

教学目标:

1、知识与能力目标:指导学生流利地朗读课文,理解文章的主要内容,体会“不约而同”、“出色”等词语在句子中的重要作用,并学习造句。其次,懂得用“总——分——总”的方法来介绍校徵。

2、过程与方法目标:通过情境体验,有感情地朗读课文等方法,了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义。

3、情感价值目标:使学生从会徽“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。

教学重点:

了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义。

教学难点:

使学生从会徽中感受灿烂的中华文明。

学具准备:

校徵的图案。

教具准备:

1、2008北京奥运会徽图案幻灯;

2、校徵的图案。

课时介绍:

本课教学我计划用两课时完成教学目标。第一课时的主要任务是引导学生初步感知课文,流利地朗读课文,并初步了解课文的主要意思。以下是第二课时的教学设计。

教学过程:

一.读课文回顾,导入新课

1.师:上节课,我们已经学习过了本课的生字词和初读了课文,现在我们一起来复习一遍生字词吧。(出示课件)

2.师:让我们一起来重新感受2003年8月3日那个的傍晚。指名有感情地朗读第一自然段。

3.师:过渡:终于等到了那个激动人心的时刻,在人们的欢呼声中, 2008年北京奥运会会徽终于掀开了她的面纱,展现在世界人们的面前,那它究竟是什么样子的呢?现在我们继续来学习第3自然段。(齐读第3自然段)

二.读中感悟,复述讲演,突破重点

1.师:同学们读得真好!请同学们思考屏幕上的问题。(出示课件)

2.师:现在我们来重点分析分徽各个部分的样子和象征意义。用横线划出样子,波浪线划出象征意义。(出示课件)(板书)

3.师:北京奥运会会徽两部分安排位置合理,比例协调,给人以浑然一体的感觉。什么是叫“浑然一体”?(板书:浑然一体)

4.师:会徽面世后人们是什么反应的?让我们继续学习第4自然段。(齐读第4自然段)

①学生读文,小组交流。

②学生:先概括地讲:“中国印·舞动的北京”一经面世,就受到全国乃至全世界的赞扬。

5.师:你可以举一个具体事例来说明吗?(得到国际奥委会认可)(师相机出示课件)①“‘中国印·舞动的北京’刚通过投影仪投射到屏幕上,到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来”;“不约而同”是什么意思?试试说一句话。

6.师:正因为北京奥运会的会徽得到了国际奥委会的赞扬和肯定(板

书:赞扬和肯定),所以他们坚定地认为:②“2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会”。“出色”是什么意思?试试说一句话。7.师:北京奥运会会徽的设计无疑是成功的。可“为什么人们都认为北京奥运会会徽体现了灿烂的中华文明?”充满了动感和活力?(出示课件)

三.拓展训练,总结课文

1.学习了本文,你有哪些收获?(可以是内容的,写作方法,朗读方面等等)

2.师:同学们说得真好。我们就从写作方法这一方面来进行学习。我们知道课文的第3自然段是按“总——分——总”的方法来进行写作的,我们也可以用这种写作方法来介绍我们学校的校徽。(出示课件)谁愿意向大家介绍吗?

3.师:请你们把刚才说的写下来吧。(小练笔)

四.布置作业:

鼓励所有的学生都做奥运志愿者,动手制作一枚“中国印·舞动的北京”印章,把会徽介绍给自己的爸爸妈妈、亲戚朋友。

板书设计:

15.舞动的北京

上部分中国印

浑然一体京文赞扬

肯定

下部分Beijing2008

奥运五环

资料摘要

15 舞动的北京PPT专用课堂实录内容