我的发现•日积月累板书设计教学设计模板｜教案在线预览

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语文园地三学习目标:1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事学习重难点:能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。学习准备:多媒体课件。课时安排:一课时第一课时一、我的发现1、比较导入(1)师:同学们今天非常精

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-13 11:09:00

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学校：会泽县娜姑镇云峰小学

我的发现•日积月累板书设计教学设计模板

未知

2018-04-13 11:09:00

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关键词：我的发现•日积月累板书设计教学设计模板

正文

语文园地三

学习目标:

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事

学习重难点:

能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

学习准备:

多媒体课件。

课时安排:一课时

第一课时

一、我的发现

1、比较导入

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2、师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意

思不一样)

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。

二、读读记记

1、自由读句子。

2、说一说5个句子有什么共同点?

3、找找以此类似的句子。

三、读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

四、成语故事

1、自读故事,读熟短文

(1)自己练习读短文,读准生字

(2)跟同桌合作,比比谁先读正确。

(3)检查读。

2、结合短文,理解“买椟还珠”。

(1)郑国人买了什么?“椟”指什么?

(2)“珠”指什么?还给谁了?

3、全班朗读

四、板书设计:

语文园地三

我的发现读读记记读读背背成语故事

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累板书设计教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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