分橘子公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《分橘子》教学设计教学内容:北师大版小学数学教材三年级下册第4〜5页。教学目标:1.知识与技能:从材料的情境中发现信息、提出问题、解决问题。感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。2.过程与方法:使学生在理解的基础上掌握除数是一位数的笔算除法的方法,经历探索两位数除以一位数的笔算过程。3.情

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 07:54:00

来源学校

学校：旬邑县清塬镇中心小学

分橘子公开课教案

未知

2018-04-20 07:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分橘子公开课教案

正文

《分橘子》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学教材三年级下册第4〜5页。

教学目标:

1.知识与技能:从材料的情境中发现信息、提出问题、解决问题。感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

2.过程与方法:使学生在理解的基础上掌握除数是一位数的笔算除法的方法,经历探索两位数除以一位数的笔算过程。

3.情感态度与价值观:引导学生能用不同的方法解决问题,提高学生分析观察、推理和判断的能力,养成良好的学习习惯。

教学重点:掌握两位数除以一位数除法的笔算方法。

教学难点:引导学生探究两位数除以一位数除法的计算方法。教具准备

教学课件,小棒。

教学过程

一、问题引入:

课件出示48个橘子,引导学生观察、思考:

如果平均分给悟空、八戒和沙僧,每人可以分几个?(教

师板书)

二、师生互动,合作探究。

1.教师引导学生思考问题。

2.师生进行互动交流:

师:从题目中你们可以得到哪些信息?

生:48个橘子,如果平均分给悟空、八戒和沙僧3个人,每人可以分几个?

师:题目要求我们要怎么分?

生:平均分给3个人。

师:题目要我们求什么?

生:每人可以分几个?

师:根据这些信息,谁知道该怎么列式呢?

生:可以用除法运算列算式:48÷3=16(个)

3.教师与学生合作摆一摆,验证以上结论是否正确。

4.介绍用竖式解决以上问题。

由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。

48÷3=16(个)也可以用竖式计算。边写边说明每一步的含义:

先写“厂”,表示除号,把要分的48个橘子,也就是被除数写在“厂”的里面。平均分给3个人,也就是除数写在“厂”的左边。写好后,按下面的步骤用竖式计算。

一试商:48除以3,商是几,写在哪?根据乘法口诀求

商,商是1,相同数位对齐,即商与被除数48的十位对齐。

二相乘:商与除数相乘的积写在被除数48的十位4的下面,相同数位对齐。

三相减:从4里减去3,还剩1,表示还剩1筐,然后把1筐和 8个放在一起就是18个,再平均分给3个人。在个位上商6,得18﹣18=0。

引导学生总结,都是从高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

三、课堂小结:

这节课,我们学习了什么知识?你有什么收获?

四、作业:

课本第5页练一练1、2、4题

板书设计:

分橘子

48÷3=16(个)

答:每人能分到16个。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分橘子公开课教案