练习一优秀教学设计

《练习一》

一、教学内容

新版北师大版小学数学六年级上册《练习一》。

二、教学目标

1、能在老师指导下,进行单元知识整理。复习并巩固有关圆柱和圆锥的知识,形成单元知识网,训练学生整理单元知识的能力。

2、熟练掌握圆柱表面积,体积,圆锥体积公式,会运用公式解决实际问题,会熟练进行计算,独立解决一些实际问题。掌握一定的问题解决策略。

3、回顾本单元的错题,通过重温错题,培养学生及时复习学习的良好品质,开发学生智力,发展创造思维。

四、教学重点、难点

重点:会应用公式熟练进行计算,独立解决一些实际问题。

难点:梳理知识,形成单元知识网

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程

(一)导入

1、口算

3.14×3 3.14×5 3.14×7 3.14×9 3.14×10 3.14×8 3.14×6

5272112 15 212292102

132

2、师:孔子曰:温故而知新,可以为师矣!学过的知识要即使复习,这节课我们就来复习第一单元的知识(板书:练习一复习圆柱和圆锥)

(二)梳理知识,形成单元知识网

师:课前老师让大家自己试着整理本单元的知识,谁愿意跟大家分享一下(展台展示整理情况,适当表扬)

师:这些同学整理得怎么样?

生:好

师:知识的梳理原则是:清楚,简明,准确,将一个单元的知识整理在一张纸上,能写上的都是精华啊!这些同学完成得真好,还有部分同学没有完成,下面我们小组内活动,活动要求看大屏幕:

小组活动:

1、组内完成知识整理的同学,帮助没有完成的同学,完成第一单元的知识整理

2、小组内检查整理结果,如果有遗漏的知识点及时补上(8)全班查缺知识点

师:出示每小组的整理结果,其他小组如有补充及时提出来

展示每个小组的知识整理情况,进行知识点的补充。

师:大家清楚,简明,准确的将本单元知识整理好,做得不错,光说不练不行,去练练手吧

(三)针对性练习

1、只列式,不计算,做完起立

半径2,高3,直径4,高8 底面周长6.28,高11 底面积3.14,高10

求圆柱侧面积,表面积,体积,圆锥体积

2、填空

(1)一个圆柱和一个圆锥等底等高,体积和是48立方厘米,圆柱体()

把一个圆柱削成一个最大的圆锥,削去18立方厘米,圆柱体积是()

圆柱的体积是和它等底等高的圆锥体积的()

圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的()

圆柱的体积比和它等底等高的圆锥体积多()

圆锥的体积比和它等底等高圆柱的体积少()

3、选择题:

(1)一个圆柱体,侧面展开图是正方形,它的边长是18.84厘米,它的底面半径是( )厘米。

A 0.3 B 10 C 3 D 6 (2)一个圆柱和一个圆锥的底相等,体积也相等.圆柱的高是1.2分米,圆锥的高是

( )分米.

A 0.4 B 3.6 C 1.2 D 0.6 (3)学校修建一个圆形喷水池,容积是37.68立方米,池内直径是4米,.那么这个水池深( )米.

A 2 B 3 C0.6 D 5

4、应用题 (第(1)8分,其它每题7分,共29分)

(1)一根空心钢管长2米,内直径是10厘米,外直径是20厘米,如果每立方厘米的钢材重7.8克,这根钢管重多少千克?

(2)把圆柱体铁块熔制成一个圆锥体铁块,已知圆柱的底面半径是2厘米,高是3厘米,熔制成圆锥的底面半径是3厘米.那么圆锥的高是多少?

师:一节复习课结束了,你的头脑里是否储存了一张知识网呢,希望大家以后养成整理知识的习惯,及时复习旧知,在温故的同时去学新。板书:练习一

面的旋转

圆柱特征

表面积

体积

圆锥特征

表面积体积圆柱与圆锥的关系