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正文

一、谈话导入:

你喜欢漂亮的衣服吗?你喜欢美丽的风景吗?你喜欢美丽的校园吗?你喜欢美丽的生日蛋糕吗?生活当中,我们都喜欢美丽的事物,那么,有这什么一个美丽的小村庄,相信大家一定会喜欢。

二、体会早先村庄的美丽

1、课件出示美丽的村庄图片,说说最喜欢小村庄哪个地方。(板书:美丽)

2、是啊,我跟你们一样也喜欢这个美丽的小村庄,那就让我们美美地读一读第段吧!

3、很好。听到大家的朗读老师也陶醉其中了。现在我请你再看这段话,你除了发现小村庄特别的美,你还有什么发现?

4、山谷中,早先有一个美丽的小村庄,强调“早先”.那么现在这个小村庄还有没有呢?

三、品味小村庄的最终命运

1、课件出示被破坏后的小村庄图片。

2、指名读最后一段。

3、读了这一段,你了解到了什么?(板书:什么也没有)

4、小村庄为什么会发生这样的变化呢?是什么原因造成的呢?

四、合作学习第二、三、四自然段,

1、现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段,边读边想,是什么毁了这个美丽的小村庄?找出对应的句子读一读,说一说。

2、是洪水卷走了小村庄,是因为人们把树吹掉了,才不能挡住洪水,是他们自己害了自己。

3、为什么说是村民自己毁掉小村庄?请你分成四人小组,找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的,画出对应的句子,并说说你画这句话理由。

(生分组学习,师巡视、参与学生学习活动)

4、小组汇报,及时总结,引导

A:谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地“;还有”树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成

了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了“.板书:斧头

B:不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。”我们小组是这样认为的:村民为了眼前不错的生活,砍掉了树木,所以才会造成今天的局面。

C:一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……“.

师:你为什么要画这一句,你的理由是什么啊?

生:因为小村庄的人们一直在砍伐树。

师:啊,一直在砍树,你从哪一个词知道的?

生:”不断“.

师:啊,”不断“,还有呢,针对时间是哪个词?

生:”一年年,一代代“.

师:”一年年,一代代“说明小村庄的人们一直在什么啊?

生:砍树。

那么些村民这样长时间的,无休止的砍树,有没有想到后果呢?最终灾难终于降临了……

再次读4段。

五:品读第四段,理解”咆哮“一词。

1、指名说词语意思,江河奔腾或人暴怒叫喊。

这里是谁在”咆哮“?

生:洪水。

2、(多媒体课件渲染洪水”咆哮“情境)

3、为什么洪水这么咆哮,这样肆虐?

因为小村庄的人不爱护自然界的树木,随便地乱砍乱伐

这是因为人们不爱护大自然,遭到了报应

因为村民乱砍树,所以现在没有树木来抵挡洪水了

4、现在老师告诉同学们的是,庆幸的是在这场咆哮的洪水的灾难中,小村庄的人们活了下来,那你想对村民说些什么呢?

学生自由说

5、学了这篇课文,老师也有很多话想说。让我们看看下面的一篇文章。

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