14 白杨ppt课件教学实录｜教案在线预览

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14 白杨教材分析:这是一篇借物喻人的抒情散文。讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨树,借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向,以及希望子女也能扎根边疆的心愿。本文最突出的写法是借物喻人,也叫托物言志。文章以树喻人,即以白杨树喻边疆建设者,歌颂了扎根西部的建设者的高尚

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 白杨

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2018-04-26 07:19:00

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学校：正定县子龙小学

14 白杨ppt课件教学实录

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14 白杨

教材分析:

这是一篇借物喻人的抒情散文。讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨树,借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向,以及希望子女也能扎根边疆的心愿。

本文最突出的写法是借物喻人,也叫托物言志。文章以树喻人,即以白杨树喻边疆建设者,歌颂了扎根西部的建设者的高尚情怀。

教学目标:

知识与技能:

1. 会写田字格里的两个生字,领悟“茫茫、戈壁、浑黄一体、清晰、高大挺秀、分辩、沉思、新疆”等词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1. 抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。

2. 学习借物喻人的写作方法。

情感、态度与价值观:

初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。

重难点分析:

了解白杨树的特点是本课教学重点。在阅读时,首先引导学生默读课文,说说这篇文章写了一件什么事,并画一画文中直接描写和谈论白杨的句子,知道作者以白杨为线索,从开始西行列车上看见窗外的白杨,到讨论白杨的特点和爸爸借白杨言志,最后画面又回到窗外的白杨。从而把握课文的主要内容,并初步感知白杨的象征意义。

本文的教学重点是引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子,感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相通相似之处,感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。让学生先自读,画出自己认为含义深刻、耐人寻味的语句,并反复研读;然后在小组和全班交流,体会树的形象与人的形象是如何合二为一的。

课前准备:

课件。

反思:

《白杨》一课的写作背景和创造原因与现在孩子们的生活经验距离较远,所以,上课前,我先和孩子们了解当时屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加建设新疆的其他人员,以及相关的影视资料、图片等,让学生了解当时艰苦生活和劳动环境,感受建设者们开发西部时的豪情壮志。

在课堂教学中,我加强朗读指导,使学生在朗读中进一步体会人物的精神。让学生分角色朗读,读时我引导学生把人物心理活动揭示出来,为学生对文本的理解打好感情基础。最后,结束新课时,我给学生推荐矛盾的《白杨礼赞》、杨朔的《荔枝蜜》等文章,并让学生写一篇借物喻人、托物言志的作文,进一步体会借物喻人的写作手法,学以致用。

关于本教案的常见问题

Q：14 白杨ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 白杨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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