lesson 2名师教学设计2

U nit3 第2课时教学设计

【内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级下册Unit3

【主题】Seasons

【课时】第2课时

一、教学目标(Teaching aims)

1. 能够听懂、会说有关询问和回答某人最喜爱的季节的功能句,并能尝试简单说明原因:What’s your favourite season? Spring./Summer./Autumn./Winter. It s ...

二、各板块教学建议

A. Look, listen and repeat.

1. 热身复习

(1) 教师带领学生复习第一课时的歌谣。

(2) “听一听,猜一猜”游戏:板书呈现第一课时的八个词汇后,教师说:/h/,学生听音后回应说:hot。教师提问:In which season is the weather hot ?然后引导学生关注单词首字母的发音,巩固第一课时的内容。

2. 呈现新的学习内容

(1) 教师引导学生观察主情境图,然后提问学生:Who are they? Where are they? What are they doing? What are Angel and Lucky talking about?从而引出对话情境。

(2) 聚焦A项对话:教师出示A项图,把文字部分盖住,引导学生观察图片后回答:How about Joy, Yaoyao and Lily? What are they talking

about?

3. 语言学习和操练

(1) 教师呈现对话内容,请学生看图听对话,感知大意。

(2) 学生听对话录音,再次感知。

(3) 学生听录音,反复跟读。

(4) 分角色朗读:师生集体分角色朗读对话;学生集体分角色朗读对话;结对分角色朗读对话;最后请学生展示。

B. Let s survey.

1. 出示调查表

(1) 教师引导学生看B项图片,说一说图片中的内容。

(2) 学生聚焦对话人物Andy和Yaoyao,然后教师提问:What are they talking about?

(3) 学生听录音,了解对话内容。

(4) 学生再次听录音,教师依据对话内容说明调查表填写方法。

(5) 教师与一名学生结对,示范对话并填写表格。

T: David, what’s your favourite season?

S: Winter. I can make a snowman. What’s your favourite season? T: Spring. I can fly a kite.

2. 结对调查

(1) 学生听问题:What’s your favourite season?然后全班先进行20秒的思考后再进行交流。

(2) 学生结对问答,完成调查。

(3) 学生汇报调查结果。

Tip:调查前,教师应给学生充足的思考时间,以便让学生能够结合个人情况较真实地进行语言表述。

3. 学习补充歌曲

(1) 教师播放录音,让学生欣赏歌曲。

Tip:教师根据四季颜色提供相应图片,帮助学生理解歌词含义。(2) 教师再次播放录音,让学生跟唱歌曲。

4. 创编新对话

(1) 教师呈现图片情境,并进行示范,如:

S: What’s your favourite season?

T: Winter. It’s cold and white. I can make a snowman.

(2) 学生结对尝试创编对话。

(3) 学生展示所编对话。