我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

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语文园地七我的发现.日积月累学习目标1、认识成语叠音的四种基本形式:AABC式、AABB式、ABCC式、ABAC式,积累词语。(重点)2、让学生通过熟字加偏旁认识生字,读好后鼻音、翘舌音。(重点)3、读背诗句并积累,养成勤于积累的好习惯。4、培养语文素养,激发学习语文的兴趣。(难点)学习准备搜集表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2020-06-04 08:30:40

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学校：建水县西庄镇中心小学

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

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2020-06-04 08:30:40

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

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语文园地七我的发现.日积月累

学习目标

1、认识成语叠音的四种基本形式:AABC式、AABB式、ABCC式、ABAC式,积累词语。(重点)

2、让学生通过熟字加偏旁认识生字,读好后鼻音、翘舌音。(重点)

3、读背诗句并积累,养成勤于积累的好习惯。

4、培养语文素养,激发学习语文的兴趣。(难点)

学习准备

搜集表达情感的诗句

学习设计

一、我的发现

(一)读一读

1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。

(二)想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

1.自主发现。

2.组内交流。

3.全班交流。

(三)比一比

1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等) 2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。(四)说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

二、日积月累

(一)读读认认

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.投影打出词语,请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

(二)读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.指名再读诗句,师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。

7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

三、课堂总结

通过学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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