解决问题教学设计实例｜教案在线预览

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解决问题(一)教学内容教科书第39页例1，课堂活动，练习十第1、2、3题。教学目标1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。教学重点用方

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所属课文：解决问题

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2018-04-25 15:19:00

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学校：重庆市合川区太和镇小河完全小学

解决问题教学设计实例

未知

2018-04-25 15:19:00

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关键词：解决问题教学设计实例

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解决问题(一)

教学内容

教科书第39页例1，课堂活动，练习十第1、2、3题。

教学目标

1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。

2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。教学重点

用方程解决分数除法的实际问题。

教学过程

教师：同学们：“我们知道，利用分数乘法解决实际问题时，关键是找出单位“1”的量，写出等量关系式，然后根据数量关系式，在列式解答。这节课，我们一起继续共同探讨利用分数除法解决生活中实际问题”。

板书课题：解决问题。

一、回顾旧知，引入课题

先说出把哪个数量看作单位“1”，再说出数量关系式。

11。

（黑兔的只数×=白兔的只数） 33

44 2.

公鸡只数的是母鸡的只数。

（公鸡只数×=母鸡的只数） 99

44 3.

乒乓球队人数的是男生人数。

（乒乓球队人数×=男生人数） 99 1.

白兔的只数是黑兔的

二、自主探究，解决问题

1、出示例图、学生观察（提问：你从图中获得那些信息？它们之间是什么关系？那个是单位“1”的量？你能提出那些数学问题？）

2、学生〖分小组探索〗、画线段图、抽学生在黑板上展示。

3、学生按线段图、按份数列式计算解答。

4、用方程解答。（学生利用线段图列出等量关系式，根据等量关系式列方程解答。）

黄沙吨数 ×

2=24吨 5

一个数的几分之几是多少，求这个数。

解：设运来的黄沙有Ｘ吨。

2Ｘ=24 5

Ｘ=24

÷2

Ｘ=60

答：运来的黄沙有60吨。

5、用算数方法解答（我们还可以用那些方法来解答呢？）〖学生先做。在分小组评比〗

5 5 =24

× 2 24

=60（吨）

答：运来的黄沙有60吨。

6、小结：在解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题时，可采用什么方法？

在解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题时，可采用什么方法？：①利用整数按份数解答。②我们可以顺着数量关系式列方程解答。③根据分数除法的意义直接列算式解答。

三、深化应用，拓展延伸

小河小学六年级一班女生有8人、

是全班人数的

四、作业

练习十第1、2、题。

2。小河小学六年级一班共有多少人？ 7

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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