包装名师教学视频（文字实录）

小学四年级数学下册《包装》教学设计

课题:包装课型:新授班级:四(3)班姓名:陈秀梅

1.能够根据“包装”的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。

2.会利用竖式计算数目比较大的小数乘法,并注意养成估算的意识习惯。

3.学会用小数乘法来解决一些实际生活中的问题。

学习重难点:

学会利用竖式计算小数乘法,并且能够正确地计算小数乘法。

学习过程:

一、学前准备。

1.口算:

0.2×3=5×0.1=3.2+2.3=10-5.5=

2.5×10=32.6÷10=3.25×0=4.8+1=

0.3×3=100×0.7=2.03÷10=2÷10=

2.回答。

,那么它们的乘积就会

在乘法算式中,把两个乘数都缩小到原来的

10

;把两个乘数都扩大到原来的10倍,那么它们的乘积就会

。

例如,0.5×0.4的乘积是5×4的乘积的,所以0.5×0.4=

3. 1、根据积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系进行计算

12 × 3 = 11 × 2 =

12×0.3 =0.11 ×2 =

1.2×0.3 =0.11 ×0.2 =

0.12 ×0.03 =0.011 ×0.02 =

3.列竖式计算。

45 ×36 =20 ×19 =

二、合作探究。(课前做了充分的预习,对所学新课有了整体的了解,对新课要讲什么,重点是什么,难点是什么,做到了心中有数,听起课来如鱼得水。)

观察图片,读一读图片中的信息。

图片中的问题你会列式吗？把算式写在下面。

列竖式来计算这道题。

老师点播：根据前两课学习的知识，我们可以把算式中的数变成“整数”来计算，根据变化过程中的关系，再得到原来算式的准确结果。

现在用它们对应的整数来列竖式计算，再想一想原式的计算结果。

A．用整数列式计算： B．用小数（原数）列式计算： 思考：如果把小数看成整数来计算，两个乘数的小数点分别向右移动了几位？算得的乘积又向左移动了几位，得到准确的计算结果了吗？

总结小数乘法的规律：

（1）小数乘法先按照（ ）乘法来做。

（2）看乘数中一共有（ ），积就有几位小数。

三、课内巩固训练。

1．给下面各题的乘积点上小数点。

2．列竖式计算。

4.8 × 0.25 0.32 × 0.8 9.8 × 0.5

4.8 × 1.2 0.32 × 1.2 9.8 × 1.3

3.比较大小

654×0.9○654

1.00×0.9○0.9 97.5 ×0.1○ 100 ×0.01 4.4×2.1○44×0.21 0.01 ○ 10×0.01 0.002○ 10×0.02

四．求下列图形的面积

五．拓展练习

1．包装一个礼品盒用彩带2.4米，包装6个需要多少元？先估计一下，再计算（竖式）。 列式： 竖式：

答：

2．一辆小卡车的载重量是4.2吨，一辆大卡车的载重量是小卡车的1.5倍，大卡车的载重量是多少吨？

3.一扇玻璃窗户的长是2.4米,宽是1.6米,每平方米的玻璃价钱是48元,安装3扇这样的窗户需要多少钱?

4.一辆货车的质量是2.6吨,卸下一半货后,剩下的货和车的质量是1.6吨,这辆车的质量是几吨?

教学反思

通过预习,学生可以解决一些自己能弄明白的问题;而对不懂的内容做到心中有数,这样上课时就能集中注意力去听老师讲解;而且疑难处由于自己预习时思考过,再听老师讲解就容易明白。这样,学习内容更集中,目的性更强。