年、月、日教案3

《年、月、日》教学设计

教学内容:三年级(上)年、月、日

教学目标:

1、能够在年历中找出日期,查出是星期几

2、初步了解大月、小月、平年、闰年的知识,会用“拳头法”记住大月、小月。

3、掌握判断大月、小月的方法。

4、初步了解平年、闰年等方面的知识,学会判断平年、闰年的方法,能说出平年和闰年的天数。

教学重点:掌握大、小月的知识。

教学难点:平年和闰年的判断方法

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、创设情境

出示学校十岁生日照

师:上课前老师先请小朋友欣赏几张照片(媒体播放)

师:这是我们去年万里城实验学校为庆祝三年级十岁生日所举办的活动,小朋友们都喜欢过生日吗?谁愿意告诉老师你的生日?

生:我的生日是几月几日

师:哪一年出生的呢?

师:哦,你的出生日期是XXXX年

(3位)

2、揭示课题:

师:刚才,小朋友们在介绍自己的生日时,都用到了相同的时间单位,几几年几月几日,今天我们就来学习有关“年、月、日”的知识。

(板书:年、月、日)

二、借助年历,探究新知:

(一)在年历上查找日期:

1、查找自己的生日

(1)师:今年是哪一年?

师:那今年你的生日是星期几呢我们可以用什么方法来知道(年历)

(2)师:对,我们可以用年历来查。(媒体出示2017年年历)你们手里都有一张2017年的年历,请自己试着查查今年你的生日是星期几?(学生独立完成) (4)下面让我们来交流一下。

师:谁来告诉我你的生日是几月几日?今年是星期几?

师:你是怎么查找的?(提示先找到什么,再找到什么)

(请2-3个学生)

小结:哦,原来你们在查找生日是星期几的时候,都是先找到月份,再找到几日,然后对应上去就是星期几了。(媒体讲解)

师:林老师的生日是1月16日,你们也来帮我查一查今年我的生日是星期几?生:星期一

师:原来今年我的生日是星期一,谢谢你们!小朋友你们的这个查找方法可真好!

2、查找重要日期

1、教师节

师:那开学初老师们过的一个节日你们知道是什么吗?生:教师节

师:没错,尊师重教可是我们中华民族的传统美德,中国的教师节其实已经有2000多年的历史了,那谁知道教师节是几月几日呀?生:9月10日

师:请你们查一查今年教师节是星期几?

师:查地真快,是星期日

2、国庆节

师:过几天10月1日我们就要放假啦,咦,是什么重要的节日呀?

生:国庆节

师:对啊,新中国成立于1949年10月1日,今年我们即将迎来建国67周年庆典,这是我们中国人应该永远记住的日子啊!

师:今年的国庆是星期几呢?

4、儿童节

师:我们小朋友也有自己的节日,什么节?(六一儿童节)

师:喜不喜欢过六一儿童节?

师:那今年又是星期几呢?

3、小结:在年历上查日期时,我们都是先找到月份,再找几日,然后对应上去。

(二)认识大月、小月的知识

1、师:小朋友,你们已经学会查找一个具体的日期是星期几的本领,那么你们还知道哪些有关年、月、日的知识吗?(同桌互相交流)

生:我还知道一年有12个月,全年有365天或366天,一个月有31天或30天,2月份有时28天,有时29天(学生自由说)

板书:一年有12个月,

2、师:看来小朋友对有关年、月、日的知识知道的还真不少呢。接下来请你们观察一下2017年每个月分别有多少天?(结合媒体)

师:1月份有几天?(31天)

师:还有哪几个月也是31天的呢?(3、5、7、8、10、12月)

师: 2月份几天呢?(28天)

师:还剩几个月?(4个)

师:这4个月分别是几天?(都是30天)(媒体出示)

3、师:我们发现2017年有的月是31天,有的月是30天,还有28天的。那是不是每一年各个月的天数都和2017年一样呢?先不要回答,请根据你手上的另一张年历完成学习单上的任务一和任务二,每个人手上的年份可能是不一样的,完成以后再前后四人交流结果

4、师:请小朋友来汇报任务二的结果,

师:观察2011年的有哪些人,全体起立,请你来做代表来说一说。(及时表扬:你说的太清楚了,其他人同意吗?)

师:接下来2012年的起立。你们也是这样吗?2013年的起立

师:剩下的我来汇报(2014、2015、2016)你们和我的是否一样?

4、全班交流汇报:

师:小朋友调查得真仔细,那么通过对各个年份的调查你们发现了这些年份有什么相同的地方什么不同的地方?

相同的地方:

生:一年都有12个月

生:31天的月份:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。(出示媒体)板书:31天:1、3、5、7、8、10、12(月)。

(师边板书边说:31天的月份是?我们一起来说一遍)

生:30天的月份:4月、6月、9月、11月,(出示媒体)

板书:30天:4、6、9、11(月)。

(师边板书边说:30天的月份是?一起说)

5、师:(看黑板小结)我们发现不管是哪一年,它的1月、3月、5月、7月、8月、10 月、 12月总是31天,我们把有31天的这7个月称为大月板书:7个大月

而每年的4月、6月、9月、11月总是有30天,我们把这4个月叫做小月板书:4个小月

不同的地方:

生:2月有时是28天,有时是29天

板书:28天、29天:2月

2月是一个特殊的月份,既不是大月也不是小月,我们稍后再来研究它

(三)学习拳头记忆法和其他方法

师:请同学们观察31天和30天的月份,不看年历你们能很快地说出哪个是大月哪个是小月吗?有什么好的方法来帮助我们记忆么?

生:拳头

师:知道的真多,我们可以用拳头记忆法来记,你能给大家师范一下吗?

1、学习“拳头记忆法”

(1)知道拳头法的学生来说说并演示一下,老师示范。

师:对,我们可以用拳头法来记,握紧拳头,突起的地方是大月,凹进去的地方是小月(2月除外)。

我来演示一遍,左手握拳,先用右手食指从左往右点,一月大,二月平,三

月.......

(2)通过电脑再次演示,学生跟着媒体边说边演示

师:现在举起你们的拳头,我们跟着电脑一起来说一说

(3)全体学生独立边指边说

师:这个方法你们学会了吗?这回看着自己的拳头在座位上指一指,记一记(4)同桌数一数、指一指、记一记。

师:同桌之间再互相考一考

2、儿歌法

师:拳头记忆法真是个不错的好方法,我们的前人呀很聪明,为了让小朋友更好地记住大月和小月,还编了一首朗朗上口的儿歌,大家跟着我一起来读一读,儿歌:一三五七八十腊(十二),三十一天永不差。四六九冬三十天

师:这里的腊就是腊月,在农历中腊月指的就是十二月,意思就是1、3、5、7、8、10、12月是31天

师:这里的冬其实是阴历十一月的俗称,因为我们的冬天是从这个时候开始的

师:我们全班再来一起读一遍

3、游戏

(1)师:下面老师要请小朋友一起来做一个游戏,考考你们对大月和小月是否都记住了。我报一个月份,如果是大月,请男同学站起来;如果是小月,请女同学站起来。你们准备好了吗?(3月、6月、8月、2月)

(2)师:现在,你们为什么都不站起来?(因为2月既不是大月,也不是小月)

(四)通过特殊月二月,认识平年、闰年

1、认识闰年

师:小朋友说得真好!2月是一个特殊的月份,它既不是大月,也不是小月。那2月份什么时候是28天,什么时候是29天呢?除了刚刚那些年份,林老师在课前还搜集了历年2月份的天数,请大家一起来看一看2月份的天数,(观察1997~2008年2月份的天数统计表)

师:哪几个年份是29天的?(出示板书,2月是29天的年份:…2000、2004、2008…)

师:像这样2月有29天的这一年我们叫它闰年,跟我读“闰年”(板书:闰年)

2、认识平年

师:还有剩下的年份2月份都是28天的。

师:像这样2月有28天的这一年我们把它叫做平年。(板书:平年)

3、介绍平年、闰年的由来

师:那为什么要设置平年、闰年呢?我们一起来听听小丁丁是怎么解释的。仔细听,等下我来提问(播放视屏。)

4、探究判断平年、闰年的方法

(1)师:原来是这么一回事,听了小丁丁的讲解你们能够告诉老师闰年全年是几天?平年呢?(板书:全年365天全年366天)

师:2月份的天数可以帮助我们判断这一年是闰年还是平年

(机动)师:请小朋友仔细观察这张统计表,你们发现了什么?(媒体出示:通常每4年里有3个平年,1个闰年。)

师:有关平年还是闰年的知识下节课我们还要更加深入地学习

课堂总结:

通过今天这节课的学习,你有什么收获?

三、巩固练习:

师:今天,小朋友都学得很认真,那下面老师就来考考你们,请看大屏幕。(一)判断题:

(1)2月份只有28天。

(2)2、4、6、9、11月是小月。

(3)一年有365天。

(4)小胖说:”我爸爸4月31日才从北京开会回来,还给我带了礼物呢! (二)拓展

1、小明今天已有10周岁了,可他说他的生日一共只过了2次,你说有可能吗?

2、小明在外婆家连住了62天,正好经过2个月份,你知道是哪2个月吗?

3、小明在外婆家连住了2个月,你认为他可能在奶奶家住了多少天呢?

四、全课总结:

1.这节课的最后,林老师送同学们3句话:每日学到新知识,每月都有大收获,每年都有大进步。

板书:年月日

一年有12个月

大月 31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

7个

小月 30天:4月、6月、9月、11月4个

2月 28天平年全年365天

2月 29天闰年全年 366天