②美丽的武夷山PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：②美丽的武夷山PPT配套教学设计内容

正文

课题《美丽的武夷山》

一、三维目标

1、抓住重点语句,感受武夷山的山与水的特点。

2、激发学生热爱大自然的思想感情。

3、根据自己的感受朗读课文。

二、教学重、难点

1、抓住重点语句,感受武夷山的山与水的特点,体会“入诗入画”的感觉。

2、培养学生根据不同感受朗读课文的能力。

三、教学准备

多媒体课件、武夷山的相关资料

教学过程

一、激情导入

1、课件出示武夷山的美丽自然景色。

2、同学们看到这么美丽的地方,想不想去呢?好,今天我们就一起走进这美丽的武夷山。

3、板书课题:美丽的武夷山

(齐读课题,再读课文)

二、整体感知

1、请同学们打开书,轻声读课文,想想作者是从哪两个方面来体现武夷山的美?

简述:武夷山的地理位置。(交流,作者从山、水这两方面来写武夷

山的美)

2、那么课文的哪个自然段是描写武夷山的美呢?请同学们先读读,再拿起笔,把体现山的特点的词语找出来,用横线表示。

3、板书:山势险峻

造型奇特

4、出示图片(大王峰)

这就是大王峰,这非常的陡峭而且只有一条路通向峰顶真险啊! 5、同学们,武夷山这么多的山,作者把山峰的样子比作了什么呢?请你找一找,用浪线画出来。

6、谁来说(指名回答,读句子)

7、读的真不错,你能不能读得和他一样好呢?(小组读、齐读)

8、出示练习,指导背诵。

水

1、过渡:山离不开水,水也离不开山,请同学们听老师读第三自然段。

2、师范读板书:绕着山峰转

3、请同学们自己轻声读一读,看看哪个句子是描写武夷山水的清、静,请你用横线画出来。

4、溪水真清啊,如果这时你正站在九曲溪边,还可以看见什么吗? (指名学生读,小鱼、小虾、水草)

5、出示画面:你们看溪水静得像一面镜子。

6、你要是站在溪边,面对这么美好景色,你还会看到什么?

(看见:蓝天,自己的倒影)

7、这么美好的景色你能通过朗读来告诉周围的小朋友,告诉老师吗?自己先试一试。

8、师评价:读得真好

游览

1、过渡:大家都知道,武夷山是世界自然和文化遗产,你一定很想看看美丽的武夷山,去享受置身于其中的感觉,是吧?那么作者在游览武夷山时是怎样的一种感觉呢?下面我们轻声读课文。

2、师板书:入诗入画

3、谁懂得什么叫入诗入画?

4、那是一种什么感觉呢?让我们来看看作者的描述,最后一段。

5、谁来读读

6、评价,他读的怎样?(指名回答,比较缓慢,有坐竹筏的感觉,一边欣赏美丽的山,一边欣赏美丽的水)

7、那就让我们把这入诗入画的情景表现出来吧!谁来试一试?(指名读、小组读)

8、你们读得可真好,老师就好像正做着竹筏和你们一同游览美丽的武夷山呢?

9、武夷山太美了,真不想离开,让我们有感情地齐读课文——三、拓展小结

1、过渡:看着这美丽的武夷山,你还有什么感受想说呢?

2、小结:是啊,我们祖国有九百六十万平方公里的土地,有数不尽

的美丽的山山水水,有机会的话我们一起去走走,看看

四、总结

回家后,请同学们做回小导游,把武夷山美景介绍给你的爸爸妈妈,让他们也一起喜爱美丽的武夷山。

五、板书设计

山山势险峻造型奇特美丽的武夷山

水绕着山峰转清、静入诗入画

资料摘要

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