蚕丝课堂实录｜教案在线预览

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资料摘要

蚕丝教学目标1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数的条件下,小数乘法可以转化成整数乘法,并且体会到整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。2、通过发现乘数大于1、等于1、小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟,发展数感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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更新时间

2018-04-23 13:58:00

来源学校

学校：成都市成华小学校

蚕丝课堂实录

未知

2018-04-23 13:58:00

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关键词：蚕丝课堂实录

正文

蚕丝

教学目标

1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数的条件下,小数乘法可以转化成整数乘法,并且体会到整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。

2、通过发现乘数大于1、等于1、小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟,发展数感。

重点难点

进一步掌握小数乘法的竖式笔算的方法,体会到整数乘法的算法多样化可以迁移到小数乘法。

教学过程

一、复习导入

3.4×12 56×1.48 0.076×42

引导学生思考乘数的小数位数与积的小数位数的关系。

二、师生合作,探究新知

课件出示教材42页情境图。提问:你从图中了解到了哪些信息?能提出什么数学问题?

1、解决第一个问题,学习一位小数乘两位小数的计算方法。

(1)思考:要求一条春蚕吐的丝长约多少千米,应该怎样列式?能估算一下积大约是多少吗?

(2)提问:用竖式怎样计算呢?

(3)

组织小组交流:你能讲讲竖式计算的过程吗?如何确定积的小数点的位置?

2、解决第二个问题学习小数乘整百数的计算方法。

(1)课件出示第二个问题。请学生独立分析题意并列式,然后尝试计算。

(2)组织学生交流计算方法。出示竖式:

(3)引导学生思考:计算小数乘法时要注意什么?

3、解决第三个问题

先独立计算,然后在小组内交流,找出规律:一个乘数不变,另一个乘数大于1时,积大于这个乘数;另一个乘数等于1时,积等于这个乘数;另一个乘数小于1时,积小于这个乘数。

在○里填上“>”“<”或“=”。

3.85×5.6○3.85 4.2×0.999○4.2

8.57○8.57×1 0.98×0○0.98×1

三、练习

1、判断。

(1)30.6×1.28与3.06×12.8的积相等。( )

(2)4个和400个的大小相等。( )

(3)乘数中一共有几位小数,积就一定有几位小数。( )

2、完成教材43页1题、2题、3题

3、三个数的平均数是4.2,其中第一个数是4.25,第二个数是第一个数的1.1倍,第三个数是多少?

四、全课总结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蚕丝课堂实录