面的旋转教学实录与评析｜教案在线预览

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教学过程:活动一:将自行车后轮架支起,在后轮上系上彩带,转动后车轮,观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么?学生观察并讨论,得出结果:是一个圆形。引导学生发现一个固定点转动会形成一个圆。活动二:观察课本第二页的几幅图片,你发现了什么?1. 风筝的每个节看作一个点,飞行轨迹上的每一个点连起来是一

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-27 08:06:00

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学校：西安市碑林区永新小学

面的旋转教学实录与评析

未知

2018-04-27 08:06:00

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关键词：面的旋转教学实录与评析

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教学过程:

活动一:

将自行车后轮架支起,在后轮上系上彩带,转动后车轮,观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么?学生观察并讨论,得出结果:是一个圆形。引导学生发现一个固定点转动会形成一个圆。

活动二:

观察课本第二页的几幅图片,你发现了什么?

1. 风筝的每个节看作一个点,飞行轨迹上的每一个点连起来是一条线。引出:点动成线。

2. 汽车雨刷器扫过玻璃后形成了一个半圆形。引出:线动成面。

3. 旋转门经过不停的旋转,形成了一个圆柱体。引出:面动成体。

通过观察这几幅图,引导学生理解“点、线、面、体”之间的联系。

活动三:

1.PPT展示一些以前学过的平面图形,比如:圆形、正方形、长方形、三角形等,让学生思考这些平面图形经过旋转之后会形成什么样的图形?

2. 拿出提前制作好的贴有图形的小旗子现场演示给学生看,不停的转动小棒,看看能形成什么样的图形,通过演示,学生能更直观的理解面动成体的概念。

通过旋转小棒发现:

圆形→球体正方形/长方形→圆柱三角形→圆锥

活动四:

1. 要求学生观察两个立体图形的特点,并用自己的语言来描述一下。老师再介绍圆柱和圆锥的特点,加深学生们的理解。

2.通过实物模型来演示圆柱和圆锥的展开图,加深对圆柱圆锥图形特点的认识。

圆柱:- 圆柱有两个底面,是大小相同的圆。

- 圆柱有一个曲面叫侧面。

- 两个底面之间的距离叫高,圆柱有无数条高。

圆锥:- 圆锥有一个底面,一个曲面。

- 顶点到底面圆心的距离叫高,圆锥只有一条高。

3. PPT展示一些生活中的物品,让学生来找出哪个是圆柱和圆锥,加深认识。

4. 黑板上画出圆柱和圆锥,要求学生标出对应的名称,进一步加深对特点的理解。

活动五:活动六: 课堂小结,都学习了哪些内容呢?课堂练习。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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