整体与部分教学实录与评析

整体与部分

教学内容:沪教版三年级第二学期第四单元分数的初步认识第一课时

教学目标:

1、通过观察、操作与表达让学生初步认识整体与部分的关系,并能举例说明。

2、学会规范表达整体与部分的关系,初步体会到整体与部分是相对的。

3、感受数学与生活紧密联系。

教学重点:通过观察与表达让学生初步认识整体与部分的关系,并能举例说明。

教学难点:学会规范表达整体与部分的关系,初步体会到整体与部分是相对的。

教学过程:

一、情景引入

师:不久前小胖一家人去俄罗斯旅游。(出示世界地图)

在世界地图中,你能找到俄罗斯吗?一生上来指。

图中你还看到了什么?(国家、大洋、洲的名称)

揭示课题:同学们认识的地方可真多。把世界看作一个整体,你们说的这些都是其中的一部分。今天我们就来学习“整体与部分”。[板书课题:整体与部分]全班念

二、探究新知

(一)圆型模型教学

1、(世界地图)中国是我们的祖国,如果我们“把世界看作一个整体,中国是其中的一部分”[板书]

师:你能用这样的句式来说一说世界地图中还有什么整体与部分关系吗?生上台指着说

2、小胖结交了一群俄国小伙伴,他们准备来中国参观游览。如果你是小导游,你能用刚才的句式给他们介绍中国版图的组成吗?(中国地图)[同桌交流]

评价:你们真是既热情又聪明的小导游。

3、设疑(整体与部分的相对性)

师:“把中国看作一个整体,上海是其中的一部分”[板书,全班读]

怎么中国一会儿是部分,一会儿又是整体了呢?[同桌讨论]

师:(小结)中国对于世界而言是部分,对于上海而言却是整体。所以说“整体与部分是相对的。同一个事物可能是“整体”,也可能是“部分”要根据具体的对象

而定。

举例:例如把中国看作一个整体,上海是其中的一部分。那把上海看作一个整体,什么是其中的一部分呢?谁能接龙?

(二)线形模型教学

1、(参观路线图)俄国小伙伴们今早抵达了浦东国际机场,小胖为他们设计了一条参观线路。谁来描述一下这条线路?

师:在这张图中你能找到整体与部分的关系吗?个别说

例:把浦东国际机场到豫园的路程看作一个整体,浦东国际机场到南京东路步行街的路程(或南京东路步行街到豫园的路程)是其中的一部分。

2、模仿练习

说到游览城市,老师想到了一种快捷的交通方式,你们猜是什么?(地铁)

(上海地铁线路图)看,上海已经建成了这么多轨道交通线路。最早的一条就是

地铁1号线。你能找到图中的整体与部分吗?同桌交流

小结:我们不仅能把相邻的两站之间看成是整体的一部分,任意几站之间都能看成是整体的一部分。

*预设:学生可能在这个阶段也会出现整体与部分的相对性问题,如把三个站点之间的路程看作一个整体,其中有两个部分组成。但是对于整条线路来说这三个站点之间的路程是整体中的一部分。

(三)离散量模型教学

1、情景教学

师:俄国小朋友带来了他们的合影。如果我们把这8个小朋友看作一个整体,

那么任意一名小朋友都是其中的一部分。在这张照片中还可以怎么看“整体与部分”的关系。

师:刚才我们一开始把一张平面地图看作一个整体,把一条地铁线路看作一个整体,都是把一个事物看作一个整体,其实我们也可以把几个事物合起来看作一个整体。

就像照片中我们把8个小朋友看作一个整体。

评价:你们学得真棒,会用我们身边的事物来举例说明整体与部分的关系了。三、巩固练习

(一)拼字游戏

师:俄国小朋友想学中国文化,你们能教他们几个汉字吗?(读:白、王、石)可

以组成什么字?

说一说:把“碧”字看作一个整体,()是它的一部分。

操作:“木”、“又”、“寸”拼字。写一写,说说其中的整体与部分。

预设:树、权、对、村

(猜字游戏)

师:老师想了一个字在心里,它的一部分是“日”,你们能知道它是什么字吗?

同学们真厉害,想出了这么多字。

那我们玩一个bingo游戏,请你们选出6个字,填入表格中,每个格子写一个字,不重复,如果老师想的字,和你们一样,就拍一下手,谁满6个就大喊一声bingo!

明间旧量是旦晴暑猪

小结:有时候通过一个部分虽然不能完全猜出整体,但是大致能知道哪些可能性。(三)说一说

师:说说生活中“整体与部分”的例子。

四、小结

师:小朋友,今天这节数学课你们有些什么收获?