整十数加一位数和相应的减法教学设计模板.pdf

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关键词：整十数加一位数和…教学设计模板

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100以内数的加法和减法(一)

整十数加一位数和相应的减法教案

一、教学目标

1、知道加、减法算式中各部分的名称。

2、掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法,会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、提高学生们的合作能力,培养学生的积极性。

二、教学重点

知道加减法各部分的名称。

三、教学难点

会口算整十数加一位数及相应的减法。

四、教学过程

1、复习导入:

师:上节课我们学习了100以内数的组成,接下来我们简单的回顾一下,(1)35里面有()个十和()个一。

(2)2个十和7个一是(),7个十和2个一是()。

(3)8个一和2个十是()。

生:轮流回答

二、探究新知

师:同学们都很棒!那接下来老师带领大家去参加亮亮的生日派对,瞧!有人送来了饮料。同学们仔细观察图片,你们能提出一个怎样的数学问题?

生:一共有多少瓶饮料?

师:那聪明的同学们,你们帮亮亮来列一下算式吧!

生:30➕5

师:同学们请开动你们的脑经思考一下,这要的算式该如何计算呢?生:(1)摆小棒(这是我的看法!谁有不同意见请与我交流) (2)数的组成30是3个十,5是5个一,3个十和5个一合起来是35,即30➕5=35。(这是我的看法!谁有不同意见请与我交流)....... 师:同学们的方法真是多种多样!那同学们你们都有自己的名字,那加法算式也有自己的名称,那你们想不想知道加法算式各部分的名字呢?

生:想

师:加号两边的数叫“加数”,所得结果叫“和”。读一读(齐读)师:那我们接着看派对上又发生了什么事?饮料被拿走了五瓶,通过上面的动画你又能提出一个怎样的数学问题?

生:还剩多少瓶饮料?

师:那该怎样列式呢?

生:35-5=30

师:大头娃问了:说一说你们是这样想的?

生:(1)摆小棒(这是我的看法!谁有不同意见请与我交流)

(2)数的组成

(3)算减想加

师:那我们把减号前面的数叫做“被减数”后面的数叫做“减数”,

结果叫做“差”动画回顾三、巩固练习1、

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