②狮子和兔子优质教案设计是什么类型的资料？

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②狮子和兔子优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：②狮子和兔子优质教案设计

正文

《狮子和兔子》教学设计

江玲

教学目标:

1.练习用“认-想-写-用”的步骤和方法独立识字。随文理解重点词:恼羞成怒、筋疲力尽等。

2.有感情地朗读课文,想象人物对话时的心情,读好重点句子。

3.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学重、难点:

1.有感情地朗读课文,读好重点句子。

2.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学过程:

一、猜谜语导入新课。

1、头发乱蓬蓬,样子很威风,抬头吼一声,百兽躲进洞。(狮子)

2、耳朵大,尾巴短,只吃菜,不吃饭。(兔子)

二、初读课文,整体感知。

1、学生标出自然段。

2、分自然段指名朗读课文,随机正音。

3、课件出示新词,生开火车读词语。

讨厌提醒解决一群

咬他蹲在凭着脾气

笑嘻嘻又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒

4、游戏:读词语,摘苹果。(课件出示苹果树)

三、精读课文,理解感悟。

(一)学习第一、二自然段

1、故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?(生可以用自己的话说,也可以用文中的语言描述。)

2、出示第一自然段内容,指名读,读出自己的理解。

从前有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

师板书:力气大脾气也大自以为是

师:它遇到了什么麻烦事呢?

3、齐读第二自然段。

师:狮子是怎么解决这个问题的呢?

(二)学习第三自然段

1、指名读第三自然段。出示:狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。

2、师:你能找出狮子动作的词语吗?(跳、吼、蹦、翻滚)

3、这些办法管用吗?红蚂蚁被赶走了吗?(板书:赶不走)

4、“精疲力尽”是什么意思,你能用它说句话吗?

师:狮子此时心情怎样?读第5自然段,有一个词语表现了它此时的心情。

(三)学习4-7自然段

1、出示:恼羞成怒,学生说出自己的理解。

2、课件出示:恼羞成怒

气红蚂蚁咬它

气自己赶不走红蚂蚁

气小兔子笑它

出示:笑什么?这讨厌的东西没叮咬你是不是?

3、指名读,读出狮子此时的心情。

4、怎么办呢?学生讨论,得出结论。

出示:一句话提醒了狮子,他纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。

①这个办法好吗?从哪儿看出的?(立即)狮子有没有费劲?

②他是怎么想到这个好办法的?指名读兔子的话。

“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。”

5、对比读,体会

(1)再来看看狮子刚开始是怎么做的?引读。后来——引读。

刚开始狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走。可是累得精疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁;后来他纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。

(2)师板书:赶不走冲走了

(3)师:跳进河里的狮子此时在想什么呢?学生讨论。

四、总结教育,点明中心。

1、学习最后一个自然段

看看兔子想告诉狮子什么?齐读。(板书:动脑筋)

2、是呀,就像兔子所要告诉大家的:要想解决问题,就必须要动脑筋。希望同学们积极开动脑筋,去解决身边的问题,好吗?

3、三人分角色朗读课文。

板书设计:

狮子力气大脾气也大自以为是赶不走

和

兔子爱动脑冲走了

资料摘要

②狮子和兔子优质教案设计

②狮子和兔子优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②狮子和兔子教案PPT课件

②狮子和兔子PPT课件和教学内容分析

②狮子和兔子PPT专用说课稿内容

②狮子和兔子说课稿PPT获奖

②狮子和兔子PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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