认识整时优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《认识钟表》一、单元教材分析:本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。本单元内容结构如下。二、单元教学目标:1、结合生活经验,使学生会认、读、写整时。2、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力。三、教学重点、难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2021-12-28 09:28:38

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学校：广宗县第三小学

认识整时优秀教学设计内容

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关键词：认识整时优秀教学设计内容

正文

《认识钟表》

一、单元教材分析:

本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。本单元内容结构如下。

二、单元教学目标:

1、结合生活经验,使学生会认、读、写整时。

2、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力。

三、教学重点、难点:

1、教学重点能正确说出并会表示几时,并会应用到实际生活中。

2、教学难点能正确说出并会表示几时,并会应用到实际生活中。

五、课时安排:

用1课时完成

六、教学过程

导入新课 1.用录音机放闹钟的声音。

2.教师:这是什么声音?

3.出示学生起床图,提问:这位同学在做什么呢?你们早晨都在什么时间(在起床)起床?我们要向这位同学学习,听到闹钟响了就要马上起床,不要睡懒觉。那么你们自己会看钟表吗?教学新课 1.初步认识钟面。教师:请同学们拿出学具钟表,仔细观察钟仔细观察钟面面上都有什么?教师:这两根针有什么特点?教师:同学们观察得很认真,现在请同学们观察这个钟面。教师拿着实物钟表,边演示边说:这根又学生讨论回答。细又长的针叫分针,又短又粗的针叫时针;钟面上有1到12这12个数,还有12个格。

4.认识整时。

教师提问:钟表所指示的时刻是多少?请大家每4人一组讨论,你是怎样认识整时的,7时的时针和分针分别指向什么?学生分小组讨论之后,让大家说一说怎样认识整时,整时的时候钟面的时针和分针分别指向什么。教师小结:当分针指着12,时针指着几,请同学们用自就是几时。

七、巩固练习

1、教师:现在请同学们拨出8时,然后和教科模型。 4人一组相互订正后让大家看显示8时的数字表示法,检查一下拨的讨论:这是什么?这钟表示法有什么特点?对不对。让拨学生说完后教师略做小结:用数字表示整得不对的同学时,冒号右边是2个“0”,冒号左边是几就是说一说,自己几时。然后放手让学生独自练习拨3时和6时,错在什么地并认读下面数字表示的整时。

2、最后订正,帮助方。学习有困难的学生能正确认识整时。

3、巩固练习 1.让学生独立做第8页的练习题。

八、小结:这节课你们有什么收获?

九作业:基本功第4页

十、教学设计

认识整时

钟面上有12个数

分针指着12,时针指几是几点

现在是8点钟

8时写作8:00

8点钟也叫8时

关于本教案的常见问题

Q：认识整时优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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