三位数乘以两位数笔算教学设计与反思
三位数乘以两位数笔算教学设计与反思
未知
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关键词：三位数乘以两位数笔算教学设计与反思
正文
三位数乘两位数的乘法(杨凡奇)教学内容:
教材第1页的内容及想想做做第1~4题。
教学目标:
1、使学生在原有的基础上进一步学习三位数乘两位数的乘法计算,掌握三位数乘两位数的竖式计算方法。进一步提高学生的数学计算能力,培养概括、推理的能力。
2、培养学生的参与意识,激发学习数学的兴趣。
教学重点难点:
学习、掌握三位数乘两位数的竖式计算的方法,理解三位数乘两位数的算法、算理。
教学资料:例题插图、小黑板、投影仪。
教学过程:
一、创设情境
提问:学到现在,我们已经学过的乘法有哪些?
(表内乘法、一位数乘两位数、两位数乘两位数)
两位数乘两位数的计算方法是怎样的?
揭题:今天,我们就来学习三位数乘两位数的乘法计算。
二、探究互动
1、出示主题图。
学生自由读题。指名回答:从图中你获得哪些信息?
学生口答算式:144×15或15×144(师板书)
2、“144×15”与我们以前所学的乘法计算有什么不同?
3、“144×15”你会用竖式计算吗?
请你用以前两位数乘两位数的方法,在自己的本子上试一试。教师巡回指导。
4、在小组里交流自己的算法。
5、全班交流。
师总结:计算三位数乘两位数的乘法时,用两位数的个位和十位上的数分别与三位数的相乘,再把所得的积加起来。
三、巩固应用。
1、“想想做做”第1题。
指名三人板演,其余学生做在自己本子上。
集体订正。
说说三位数乘两位数的计算应该注意些什么?
2、“想想做做”第2题。
小黑板出示。判断计算是否正确,并把不对的地方改正过来。
检验交流。
3、“想想做做”第4题。
学生读题,理解题意。完成表格。
梨苹果橘子橙子
售出数量(箱)113 106 243 204
单价(元)24 42 17 35
总价(元)
交流:你是怎样完成这张表格的?
四、总结质疑。
今天这节课,你学会了哪些知识?三位数乘两位数的计算方法是怎样的?计算时,应该注意哪些地方?
五、课后作业
完成第2页“想想做做”第3题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 07:35:00
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作者信息
5ygggwenku_6673
来自：学校：团山镇双江小学
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