练习一教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《练习一》教学设计教学内容：圆柱和圆锥北师大数学六年级下P13-14教学目标：1、梳理、巩固第一单元的知识，加深学生对立体形体间内在联系的认识，使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。2、通过形式多样的练习，培养学生解决实际问题的能力。3、使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-27 16:27:00

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学校：紫城镇第一小学

练习一教案公开课一等奖

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2018-04-27 16:27:00

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关键词：练习一教案公开课一等奖

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《练习一》教学设计

教学内容：圆柱和圆锥

北师大数学六年级下P13-14

教学目标：

1、梳理、巩固第一单元的知识，加深学生对立体形体间内在联系的认识，使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。

2、通过形式多样的练习，培养学生解决实际问题的能力。

3、使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重点：

巩固圆柱的表面积，圆柱与圆锥的体积计算方法。

教学难点：

运用所学的知识解决生活中的实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

经过前一阶段的学习，同学们对圆柱和圆锥的知识掌握了不少，这节课我们一起来总结、练习。

二、梳理知识结构

1、同桌合作，整理本单元所学知识点。

2、学生汇报，教师适当板书。认识组成：2个完全相同的底面、1

个侧面是曲面

特征：底面是完全相同的两个圆；侧面是曲面，展开是一个

长方形（或正方形）；圆柱有无数条高。（图示）

圆柱表面积意义：两个底面积与侧面积之和

公式：Ｓ侧＝ch＝2πrh=πdh

S=S侧+2S底

体积意义：圆柱所占空间的大小叫做圆柱的体积。公式：Ｖ＝Ｓ底ｈ＝πｒ²ｈ

认识组成：2个完全相同的底面是圆、1个侧面是曲面

圆锥特征：底面是一个圆；侧面是曲面，展开是一个扇形；圆锥

只有一条高。（图示）

体积意义：圆锥所占空间的大小叫做圆柱的体积。

11公式：Ｖ＝底πr²h 33

三、基本练习

1、P13第2题。学生独立练习，教师根据学生的练习情况进行指导，并通过比较进一步让学生体会，这几个图形的体积计算都可以用“底面积×高”进行计算，但圆锥体积要再乘。

2、P13第4题。已知底面周长和高求体积。学生独立完成，集体订正。

3、P13第5题。学生先独立解决，再交流自己思考和计算的方法。

4、P13第6题。教师引导学生先理清题中的信息和问题，再分析清楚解决问题的步骤，然后独立完成。

5、P14第8题。教师注意让学生说说自己的思考方法，进一步理解等底等高圆柱和圆锥的体积之间的关系。

6、P14第9题。引导学生分析清楚“长方体钢坯铸造成钢柱”这句话的含义，形状变了，但体积没有变化。然后分析得出解决问题的策略，即先求出长方体的体积，再用“体积÷底面积”求出圆钢的高。

7、P14第10题。学生读题，理解题意后明确解决问题的策略。然后独立完成，全班交流。

四、全课总结

今天，我们利用所学过的知识解决了生活中遇到的问题，希望同学们在以后的学习和生活中，要勇于尝试将看似不可能的问题，转化为我们已经学过的基本问题加以解决。

五、布置作业

板书设计：

圆柱和圆锥整理与复习（练习一）

圆柱的侧面积：s侧=ch

圆柱的表面积：s表=s侧+s底×2

圆柱的体积：v=sh

1圆锥的体积：v=3

关于本教案的常见问题

Q：练习一教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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