整体与部分名师教学实录｜教案在线预览

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整体与部分罗南中心校吴晨曦教学内容:沪教版三年级第二学期P42教学目标:1、通过观察、操作等活动,初步认识整体与部分之间的关系,会用语言来表述整体与部分的关系。2、在观察讨论辨析中初步体会到整体与部分是相对的。3、在学习过程中感悟数学与生活的联系,体会学习的快乐。教学重点:理解整体与部分之间的关系,

资料类型：教学教案文档

所属课文：整体与部分

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2018-04-23 00:21:00

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学校：罗南中心校

整体与部分名师教学实录

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2018-04-23 00:21:00

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关键词：整体与部分名师教学实录

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整体与部分

罗南中心校吴晨曦教学内容:沪教版三年级第二学期P42

教学目标:1、通过观察、操作等活动,初步认识整体与部分之间的关系,会用语言来表述整体与部分的关系。

2、在观察讨论辨析中初步体会到整体与部分是相对的。

3、在学习过程中感悟数学与生活的联系,体会学习的快乐。

教学重点:理解整体与部分之间的关系,并用语言正确表述。

教学难点:体会整体与部分是相对的。

教学过程:

一、认识整体与部分。

活动一:(撕纸片)说说纸片中的整体与部分。

语言支架:把()看成一个整体,()是()的一部分。揭题:整体与部分

活动二:(出示地图)说说地图中的整体与部分。

语言支架:把()看成一个整体,()是()的一部分。活动三:(剪绳子)说说绳子中的整体与部分。

语言支架:把()看成一个整体,()是()的一部分。活动四:(出示线段)说说线段中的整体与部分。

语言支架:把()看成一个整体,()是()的一部分。活动五:(出示4块磁铁)说说磁铁中的整体与部分。

小结:我们可以把一个物体、一根绳子看成一个整体,也可以把几个相关的物体看成一个整体。

活动六:(举例)找找生活中的整体与部分。

语言支架:把()看成一个整体,()是()的一部分。

二、操作中感知对整体的平均分与任意分。

1、连续量模型。

过渡:看来同学们都能找到生活中物体整体和部分的关系。

出示圆形纸片并思考：如果把这个圆形看作一个整体，你能折一折并涂出它的一部分吗？

要求：不限折的次数；借助水彩笔、直尺将折痕画出来；找出一部分，并用斜线打阴影表示出来。

生交流

小结：（1）我们可以把一个整体分成几个部分。（2）我们可以把一个整体平均分，也可以任意分，这样分得的每一份都是它的一部分。

2、离散量模型。

过渡：刚才我们把一个圆看成一个整体，通过平均分、任意分找出了它的一部分。如果把这5只鸭子看成一个整体，你能分一分并找出它的一部分吗？学生尝试分一分

学生反馈交流

小结：像这样把几个物体看成一个整体，也可以通过平均分或任意分找出它的一部分。

三、理解整体与部分的相对性。

1、思考问题，体会整体与部分的相对性。

问题一：把这四只鸭子看成一个整体，你能通过平均分找出它的一部分吗？问题二：刚才这4只鸭子是一部分，现在怎么又说是一个整体呢？

2、举例说明，巩固整体与部分的相对性。

班级

小组成员

部分整体

3、交流讨论，感悟整体与部分的相对性。

探究：红色的半圆是整体还是部分？

四、全课总结：今天我们一起研究了整体和部分，谈谈你的收获。

板书设计:

整体与部分

把()看成一个整体,()是()的一部分。

平均分

整体部分

任意分

班级小组成员

部分整体

关于本教案的常见问题

Q：整体与部分名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整体与部分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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