我们的互联网时代教案1

人教（部编版）八年级上册语文——《我们的互联网时代》

《互联网，我们的时代》教学设计

——用互联网学语文

【教学目标】

1、激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。让学生充分认识到语文与网络的密切联系，培养学生的大语文观。

2、通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

3、能够正确使用网络，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。

【教学重难点】

重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

难点：在搜集整理材料中锻炼整合资源的能力；在交流中锻炼学生的口语表达能力。

【教学方法】

搜集法、整理法、展示法、合作法、讨论法

【课型】

综合性学习活动课

【教具准备】

多媒体课件

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【教学过程】

一、情景剧导入

邀请两个同学演绎课前排好的情景剧《日常聊天》

同学A：“柳暗花明”、同学B：“一江春水”

柳：一江春水，蓝瘦香菇，555，老师让我们找一些网络用语你找到了吗？

一：当然喽。柳暗花明，你的作业有木有写好呀？

柳：我已经用尽洪荒之力了，我的手机不给力，查不到答案了，你的给我看看，亲？

一：虽然你求我我十分很感动，但是我仍然要拒绝你。

柳：哼，友谊的小船说翻就翻。

一：重要的事情说三遍：不可以，不可以，不可以。

柳：7456，我现在整个人都不好了。

一：看在你鸭梨如此山大的情况下，你不会的到学校给你讲。确认过眼神，你是上课不认真听的人。

柳：人艰不拆，别吐槽我啦。

一：行，就酱紫啦，886。

一、我们的交往时代——网络词语

1、找出情景剧当中的网络词语（红色部分），大致讲一讲这些词语的意思。

2、师简单介绍网络词语的含义：

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网络词语是在互联网上使用的一些特殊语言或文字，是伴随着互联网而诞生和发展的词语。多为谐音、错别字改成，也有象形字词，以及在论坛上引起流行的经典语录。这些语言先于网上流行起来，然后融入到我们的日常生活中。多为搞笑、讽刺、赞美、以及恶搞之词或句子。 3、小组同学展示自己搜集到的网络词语，老师多媒体展示一些熟知的网络词语。

（1）词汇型

点赞，表示“赞同”“喜爱”。

喜大普奔，也作“普大喜奔”，是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。

给力，原为中国北方一些地区的方言词，一般表示有帮助、有作用、给面子的含义。

（2）数字型

9494：就是、就是 7456：气死我了 555：呜呜呜（哭泣声） （3）翻译型

伊妹儿：e-mail,指电子邮件

（4）字母型

zqsg：真情实感

xswl：笑死我了

4、网络词语点评

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这些网络词语通常都具有画面感和动感，语法超越常规，表达诙谐幽默，能用旧词翻出五彩缤纷的新意。

5、注意事项

作文中可以对网络词语设限，但不宜一律予以杜绝。不少网络词语甚至进入了新版的《现代汉语词典》，就不应当一棍子将它们打死。最科学、最人性化的做法是，提醒考生慎用生造、冷僻、不健康的网络词语，否则，后果自负。

三、我们的展示时代——别致网名

1、网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣。情景剧当中的两个同学分别叫“柳暗花明”“一江春水”，你知道这些网名的由来和含义吗？

师明确：

网名：一江春水

出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

网名：柳暗花明

出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力最终能取得成功。

2、请你给自己的取一个别致的网名（必须积极向上），并说说网名

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的由来和含义。

要求：以小组为单位，学生交流自己的网名。每个小组评选出一个最有个性的网名展示。

四、我们的参与时代——假如XX有朋友圈

1、学生选取语文书中的任意人物，抓住人物特点，发一个朋友圈。

要求：小组合作，一人发朋友圈，小组其他成员进行评论。

示例：《藤野先生》，“鲁迅”发朋友圈，“藤野先生”“看客”“清国留学生”等进行评论。

2、互联网在我们生活学习中起到越来越重要的作用。我们参与互联网生活是不可避免的，但是在互联网中到底该报以什么态度，在网络中该扮演什么角色？

之前我们举办了《键盘侠是不是侠》的辩论赛，总结一下正反方观点。

正方观点：键盘侠在网络生活中参与国家大事，维护社会正义，促进社会进步。

反方观点：键盘侠也可能以键盘为武器，发泄自己的情绪，肆意谩骂他人。

观看视频，希望大家能从中得到启示。

五、总结

通过本节课的学***家能意识到互联网对于我们生活的影响，

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希望我们大家可以正确的对待、利用互联网来方便我们的生活与学习，用网络装扮我们精彩的世界！

六、作业布置

大胆预测，哪些网络词语将会被词典收录，又有哪些会被淘汰，并说明原因。

【教学反思】

这是一节综合性学习活动展示课，我把《我们的互联网时代》做了小小的修改，变成了《互联网，我们的时代》，以此来探究互联网和语文的联系。根据新课标“语文是人文性和工具性的统一”，我设计了三个环节的活动，每个环节既是同学们在网络中会参与的内容，又和语文学习产生联系。希望通过本节课，让学生走进网络的同时，养成良好的上网习惯。

同时，本堂课也有不尽人意的地方，课堂的生成和课前的预设有很多出入，学生在整理资料、书面行文、口语表达等综合能力方面还有不足。这也进一步提醒我，在平时的教育教学中，不能只注重“死知识”的传授，更要锻炼学生的综合实践能力，让他们获得更好更全面的发展。

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