庭中有奇树获奖说课稿｜教案在线预览

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第二课时学习《游山西村》一、复习导入（简介作者及背景）二、合作学习——探究与交流（一）整体感知本诗写了哪些内容，蕴含着作者怎样的感情？【交流点拨】全诗写了农家的殷实好客，农村明媚绚丽的自然风光及古朴的风俗特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。（二）深层理解1 第一、二句的大意是什么?表现了什么？【

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所属课文：庭中有奇树

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2019-05-31 00:27:00

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学校：太康县毛庄镇第一初级中学

庭中有奇树获奖说课稿

未知

2019-05-31 00:27:00

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关键词：庭中有奇树获奖说课稿

正文

第二课时

学习《游山西村》

一、复习导入

（简介作者及背景）

二、合作学习——探究与交流

（一）整体感知

本诗写了哪些内容，蕴含着作者怎样的感情？

【交流点拨】全诗写了农家的殷实好客，农村明媚绚丽的自然风光及古朴的风俗特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。

（二）深层理解

1 第一、二句的大意是什么?表现了什么？

【交流点拨】山西村民家给客人备办了丰盛的饭食。表现了农家的热情和朴实。

2 第三、四句跟前两句接得上吗?这两句写的是什么内容？

【交流点拨】写行路人的感觉，迷茫中突然发现了美好的去处。

诗人这样来写山西村，又是为下文“古风”一语张本的，因为这是一个与世隔绝的“世外桃源”，所以才能保存古风。

3 第五、六句写游山西村所见。请同学们用自己的话来复述。

【交流点拨】(略)这是写村中的习俗。

4 第七、八句是抒情语，请先说大意。

【交流点拨】今后如果有可能趁着月夜出来闲游，说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的。

5 这种结尾方式跟《过故人庄》的结尾有何异同? 【交流点拨】相同的是，都是诗人对招待自己的主人说的，“就菊花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美好的意境。不相似的是，《过故

人庄》把重来拜访说得很肯定，而这一首说得不甚肯定，仅是一种愿望而已。

6 这个结尾跟开头是怎样呼应的? 【交流点拨】这次游山西村得到主人的盛情款待，又看到了上古的遗风，深受感动，故有重游之念。

(三)走进主题

这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达了诗人的向往之情，这是容易看出来的。但陆游是爱国诗人，虽是写记游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚确实形成了鲜明的对照。

诗中“山重”一联是历来脍炙人口的名句，其意义不止于表现行路人的感受，在许多别的事情上也同样适用。

关于本教案的常见问题

Q：庭中有奇树获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《庭中有奇树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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