第14课 做笔筒第二课时 公开课

《做笔筒》教学设计 内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗第一小学 贺日

一、教学目标：

1、初步了解笔筒的历史和文化、外形和材质。

2、学会用塑料瓶、铁筒、纸盒和彩色纸，运用剪、贴等方法进行设计活动，装饰筒形，表达自己的创意。

3、提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣，体验用自己设计的作品装饰、美化生活的乐趣。

二、教学重点和难点：

重点：感受笔筒蕴含的文化，学习如何用废旧塑料瓶、铁筒、纸盒、彩色纸设计制作实用、美观的笔筒。

难点：筒身的设计美感与创新。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，老师今天带来了一件宝贝，就藏在这里，谁能猜猜我这是什么宝贝？学生猜并发言。教师：看！这是一件仿清代乾隆年制的青花瓷笔筒，它是我国古代的文房宝物之一。今天我们就一起走进笔筒的世界去探究，去学习做笔筒这一课。

（二）新授：

1、欣赏感悟古代笔筒，了解古代笔筒。

教师课件展示几件古代的笔筒（教材33页的笔筒），请学生们欣赏并探究，教师问：这些笔筒是什么形状的？它们分别由什么材料制成的？笔筒上的图案都有哪些？为什么古人把笔筒做的那么精美？学生在欣赏完之后，回答老师逐一提出的问题。

2、对比分析（现代笔筒与古代笔筒的区别）. 教师：随着时代的发展，笔筒也在不断的变化着，请看大屏（教师课件展示多种形状的现代笔筒图）请学生们仔细欣赏后教师问：这些笔筒有什么特点？这些笔筒与古代笔筒有什么不同？学生讨论后回答。在材质、形状、图案上都有不同。教师小结：现代笔筒外形多样，图案丰富。

3、探究创作方法

教师：同学们，你们看老师手里的这个笔筒与我们刚才欣赏的又有什么不同呢？学生答：是老师自己用塑料瓶和彩纸制作的。教师：你们想学吗？学生：想。教师：那就把这个本领教给你们。谁来说说要想做一个漂亮的笔筒第一步我们要做什么呢？学生答：要准备一个塑料瓶子，在把它剪成高低适合的形状（太高笔不好取出，太低笔放不住，高低大约在15厘米，瓶口要大一些，要不笔不好取出）。教师：原来选择瓶子的时候还要注意这么多呀。同学们在剪的时候一定要注意安全。那第二步做什么呢？学生答：装饰美化它。教师：你们想做一个什么样子的笔筒呢？学生说创意。教师：同学们的创意真新奇呀！在看看这些小伙伴的创意，（教师课件展示不同的制作成功的笔筒）引导学生观察笔筒的形状、颜色、特殊功能。老师想做一个小

花笔筒，大家看，我用彩色卡纸做了许多小花，仔细观察老师的花大小一样吗？学生答不一样。教师：我们在制作装饰物时最好让它有一些变化。现在我就把它们装饰在笔筒上，粘贴的时候要注意位置安排要合理，不要集中在某一处粘贴。教师示范。教师还要示范卷纸做装饰物的方法。

（三）艺术实践：

教师：同学们做笔筒的方法学会了吗？学生：会了。教师：那就快把小艺术家的手动起来吧！制作一个属于自己独特而美丽的笔筒吧！

教师大屏展示艺术实践要求，学生制作，教师指导，音乐伴奏。

（四）作品展评，体验乐趣：

同学们，通过我们自己的努力，一件件精美的作品已经呈现在我们面前了。下面激动人心的时刻就要到了，请每小组派两名代表拿着自己的铅笔到讲台桌前为你喜欢的笔筒投上你神圣的一票，最后根据笔筒内铅笔的多少评出本次活动的制作小明星。

（五）课后拓展：

教师利用课件向学生展示能够制作笔筒的其它材料。

教师总结：同学们，生活中的废旧物品还有很多很多。只要我们有一双善于发现美的眼睛，就可以利用这些废旧物品制作出更多的工艺品来装饰我们的生活。愿我们都能做一个善于发现，热爱生活的人。