7 巧妙的包装优质教案设计

巧妙的包装

仓山第一中心小学 唐培勤

一、教学目标

1．了解包装的设计功能和原则，简单掌握包装盒设计的基本方法。

2．通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性。在进行包装设计制作和实践中，学会从旧物中提取有用的材料加以再利用，进而美化生活。

3．提高动手能力和设计意识。培养环保意识。

二、教材分析

1．教材编写思路。

在我们的生活中，随着物质文化的丰富，人们对商品的需求和认知也在发生着变化。其实，人和社会真正需要的不是包装本身，而是包装的功能。包装的功能不仅仅是容纳商品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能，甚至还有环保、宣传的功能。我们能从商品包装的设计变化深切感受到人文科技的进步，时代创新意识的发展，也体现出设计者思维的创新性和时尚性。

本课旨在通过回收利用旧的包装纸盒，重新设计制作包装盒，让学生感知设计与生活的关系，提高学生平面与立体的美术表现能力。教师通过引导学生从美术设计的角度，根据需要选择旧纸盒样式，并选用适宜的纸质材料，并运用多种方法，装饰制作包装盒。

2、教学设计思路：

六年级学生的动手能力较强，通过适当的引导，学生能够自主的进行较难的探索学习。教材中第一课时让学生利用画平面图的方式自行设计各种花式包装盒。个人认为这拔高了难度。就好比自行设计一件衣服的剪裁一样。对于一般的成人来说，也只能根据已有的展开图学着制作。而六年级的孩子进行自行设计平面图真的是太难了。鉴于此，这节课为了降低难度，把两课时合为一课时。让孩子们利用现成的纸盒展开后学着剪裁制作，简单了解包装盒设计的基本方法，把重点放在纸盒的选择和装饰上。教师设计出各种问题，一步步引导着学生深入思考。从而学会选择材料，进而装饰。并在这个过程中培养环保意识和探究能力。

三．重点、难点。

重点：利用旧的盒子重新进行包装设计制作

难点：掌握包装盒设计的基本方法，用合适的方法对包装盒进行设计装饰。。

四、课前准备

（学生）彩色卡纸、彩色纸、包装纸、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶、彩带等。

学课前收集产品包装盒，组成小组共享资源。

（教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。

五、教学过程

（一）、．自主选择，初步感知。

(1)

这周末我想带两件礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？（引出课题。）

(2)

怎样做会更好？请你来选择最佳方案。

那种显得最有诚意呢？（学习

单。：购买包装纸自己装饰，花钱到店里找人包装，用收集的材料自己动手设计制作）

小结：自己动手适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。

今天让我们一起用我们巧妙的双手来制作一个：巧妙的包装

二、引导欣赏，主动发现。

1、欣赏一些包装的设计。这些是同学们带来的用过的包装盒，这些包装外形基本可以分成两类。你觉得如何归类，请一个同学来分一分。（盒式、袋式）（把同学们带来的盒子进行分类，请两个同学上台分一分）

2、盒式的制作方法

盒式的我们可以利用现成的盒子，如何让他变美？（贴上包装纸，做些装饰）

第一种方法：直接贴上包装纸，注意工整（教师示范）

第二种方法：拆开包装盒，贴上包装纸，或者自己用卡纸凭着剪一个。

但是这个盒子这么美，你舍得再给它穿件外套吗？（稍作修改，直接添加装饰）

3、

袋式的制作方法

袋式的可以贴包装纸容易吗？，也可以学着自己折。如何快速的学会折纸袋呢？

（小组讨论后回答）

第三种方法：学着平面图自己做一个

(探讨)：（1）.看书上的图学着画一画，

（2）、把旧的纸袋拆开，看看他是怎么弄得，学着做一个。

4、

你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？

我们想出了几种制作包装盒的方法，可能制作出的盒子是这样五花八门的样式，出示ppt图片下面让我们一起欣赏一些漂亮的包装吧。

说一说，这些漂亮的设计巧妙在哪里？

如：这个月饼盒是每年大家中秋节吃完月饼都会剩下的，

如：这个酒瓶用了中国的剪纸元素，很有中国风。

如：这个娃娃外形的糖果包装盒用了很多蕾丝，感觉很可爱，很想买...... 小结：这些包装就是巧妙的体现在设计的细节，包装的人文、个性、醒目、易于理解的设计理念。

5、你还见过哪些有特点的包装？

三、比较分析，加深理解。

1、观看ppt后小组讨论，

如果你来设计包装盒的图案，你会用什么方法来装饰和添加？

（剪贴，黏贴。画画。刻纸、）

2、思考制作的材料收集

看了那么多巧妙的包装，那么问题来了，你们平常应当注意到哪里去收集这些可利用的可回收的资源呢？

（如：吃过的糖果盒，鲜花的包装纸、月饼盒等等：ppt图片）

师：像这个糖果盒包装直接拿来给我装进今天的礼物合适吗？

（可以拆下上面的零部件，用在自己的包装上，这样既别出新意，也显出你对送礼对象的一片心意，最重要的还利用了可回收资源。）

（出示教师做的成品,猜猜老师的这些装饰物是从哪里拆下来的：鲜花的包装纸等等）

3、教师示范。

我该如何从这些收集的包装盒中选取我需要的材料呢？

是不是粘的越多越好？

色彩搭配上要注意协调，不能眼花缭乱。

觉得不够的时候再用画笔来添加。

注意做工的精细，否则粗制滥造的包装就失去了美化的意义，一个好的包装在注意个性化设计的同时，还要对适用人群做人性化考虑，要环保低碳，要自然相融。是一切设计的理念。（制作一个粗制滥造的实物）

三、学生制作，教师指导

四、评价

请以欣赏的眼观去看同伴的作品，你喜欢哪一个包装盒设计？说说你们小组

中每个包装盒的巧妙之处。

请设计者谈谈创作的感受

五、总结延伸：

随着时代的发展，“包装”一词涵盖的内容在不断扩大：人体包装、形象包装、城市包装等。侠义上包装的定义是：包装、包裹、收纳。

功能不仅仅把产品包装好，同时还有保护的保存产品，运输和携带的方便。

现在绝大部分包装经过一次使用后就变成垃圾，有些商品包装过分强调包装效果，重复使用的包装太少，造成资源浪费。希望大家都能和家长们携起手来，多倡导自然，环保，时尚、名族的设计理念，使我们的生活的地球家园更美好。