第二节　地球的运动教学设计第二课时｜教案在线预览

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第二节地球的运动金桥中学王晶一教学目标(1)、掌握地球自转、公转的定义、方向和周期。(2)、学会用地球仪正确演示地球的自转和公转,并解释其基本的运动规律。(3)、利用挂图说明五带的界限,并举例说明各自的特点重点难点教学重点：1、地球自转及带来的影响。2、地球公转及产生的影响。教学难点：1、地球自转产

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所属课文：第二节　地球的运动

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2019-05-30 15:59:00

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学校：大石桥市金桥管理区金桥镇中学

第二节　地球的运动教学设计第二课时

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2019-05-30 15:59:00

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关键词：第二节　地球的运动教学设计第二课时

正文

第二节

地球的运动

金桥中学

王晶

一

教学目标

(1)、掌握地球自转、公转的定义、方向和周期。

(2)、学会用地球仪正确演示地球的自转和公转,并解释其基本的运动规律。

(3)、利用挂图说明五带的界限,并举例说明各自的特点

重点难点

教学重点：

1、

地球自转及带来的影响。

2、

地球公转及产生的影响。

教学难点：

1、

地球自转产生昼夜更替。

2、

地球公转且地轴是倾斜的、空间指向保持不变，产生

①一年中正午太阳的高低变化。

②一年中白昼的长短变化。

二

教学过程

创设情境：引导学生感受下列现象

日出日落，日出自东，日落自西，日出日落产生的现象。

实施目标

一、地球的自转

学生活动：阅读教材P9材料“是天转还是地转”

学生阅读后提问：

①、生活中我们感到是天转还是地转？

⑵、哥白尼的“日心说”其主要观点是什么？

学生回答问题。

今天，我们就学习关于地球运动的一些知识，首先学习地球运动的一种形式——自转。

演示一：

教师展出地球仪，请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴。自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）哪位同学能上来给大家演示地球的自转？（请2-3名学生上讲台演示）

板书：1、自转运动的规律

①概念

绕地轴旋转

②方向

自西向东

③周期

一天（大约24小时）

（承转）日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？（由于地转的自转；因为自转是自西向东）

演示二：教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。

板书：2、昼夜产生的原因

地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间大约是24小时，引导学生认真观察地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。（培养学生的动手、观察能力）在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京，并在地球仪上作好记号。

学生讨论：

①当北京是白天时，纽约、东京哪个是黑夜，哪个是白天？（纽约是黑夜，东京是白天）②北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？（东京。东京时间早）

③东边的地方和西边的地方哪个时间早？（东边）

④教材图1.18：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？（由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜）（学生讨论后回答，教师略作讲解）

三

巩固练习

四

课堂小结：

五

板书设计

1自转的地理意义

①产生昼夜交替

②产生地方时差

【布置作业】

课后复习课文，预习下部分内容。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　地球的运动教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　地球的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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