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《那一刻的我》教学设计第七小学张洪领域:造型*表现 课时:2课时 教学目标: 1. 学习运动中人物连续动作的画法。 2. 结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。 教学重、难点: 用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作,或者表现连续的动作。 教学准备: 教师准备各种运动中
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第10课 那一刻的我教案及板书设计
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关键词：第10课 那一刻的我教案及板书设计
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《那一刻的我》教学设计
第七小学
张洪
领域:造型*表现 课时:2课时 教学目标: 1. 学习运动中人物连续动作的画法。 2. 结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。 教学重、难点: 用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作,或者表现连续的动作。 教学准备: 教师准备各种运动中的人物图片。课件。 学生准备绘画工具。 教学过程: 第一节 一、引导阶段: 组织学生小组讨论,互相介绍在学校生活中一件快乐的事。 班级里集体进行交流,拓展学生们的创作素材。 教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。
二、发展阶段: 课件展示运动中的人物,使画面暂停,分析运动中人物的特点。 教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像,并讲解人物在运动时的一些主要特点。 创作前,组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论,互相启发。 布置作业: 用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作,或者表现连续的动作。如:蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。今天完成构图,下节课涂色。鼓励学生用各种形式和方法来表现。 执教时间:4月20日——4月21日 第二节 一、
交流展示上节课的稿子,发表自己的想法和意见。 比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。 比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。 看课件,欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。 二、修改稿子,涂色完成。 看课件,欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。
修改稿子,涂色完成 三、作业展示,评价。 ·小组交流中,能否充分发表自己的想法和意见。 ·能否在作品中表现出运动中的人物。 ·作品是否有创意。
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