第6课 色彩的渐变优质课教案

一师一优课教案

学科

课型

教学

模式

学情

分析

美术

造型

年级

四年

任课教师

苑 凤

第六课

色彩的渐变

1课时

单元

第三单元

课 题

教学课时

启发、诱导

此课即抽象又具象，在教师的引导下学生通过观察、分析和比较，直观的了解其中的奥妙。

情感态度价值观

过程与方法

知识与能力

教学

重点

教学

难点

教学

关键

培养学生的创作热情，想象力和创造能力。

教

学

目

标

让学生巩固关于色彩的明度、纯度的知识。

教会学生运用色彩的渐变原理画一幅风景画。

让学生利用色彩渐变的原理，画一幅风景画。

如何让学生

学会根据色彩渐变的原理，创作风景画。

教

材

分

析

课标

落实

能够说出对比色给自己带来的感觉或联想。

初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验、观察、绘画。

教具

学具

准备课件，演示用的小水桶、毛笔、颜料，记号及水彩笔、油画棒等。

学生准备

剪贴工具、绘画工具

教师活动

学生活动

补充创意

引导学生分析色彩的不同部分效果，为后期的创作打下基础。

教学

准备

教学

过程

教师在五个水分别有4名同学到前面1、导入

引导阶段：平中加入等量的红色颜料调色，感受色彩的渐变

水，然后分别加入不同量感受。

的黄色颜料，让学生看看

发生了什么变化，感受色彩的渐变效果。

教学

过程

2、新授

教师活动

1、教师启发学生先回忆生活中见过的色彩的渐变的物象和景色。

2、请学生欣赏准备的课件图片。生活中的渐变色彩。 3、教师出示蓝色到白色的色彩渐变的卡片，请一位同学按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

4、教师再出示红色到紫色的色彩渐变卡片。请一位同学按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

5、学生进行创作，老师尽享辅导

6、展评

学生活动

回忆生活中的渐变色景色，大胆发言、联想。

欣赏作品的同时加深学生对色彩渐变的理解。

让学生明白由深到浅的色彩变化会产生色彩明度的渐变。

让学生明白由深到浅的色彩变化会产生色相的渐变。

补充创意

本课利用激趣导入激发学生的学习兴趣。

通过欣赏图片，引导学生感受生活中的渐变色彩，可在欣赏感知的基础上，引导学生分析色彩的不同渐变效果，为后期的创作打下基础，课后还可以拓展利用色彩表达感情。

课后

作业

引导学生利用更多的方法和方式表现色彩中的渐变效果。

第六课

色彩的渐变

作业展示

板

书

设

计

教

学

反

思

教学优势：教学环节紧凑，环环相扣，课堂氛围融洽，学生都能在教师的启发下充分发挥自己的想象，学生作品效果好。

教学不足：课堂时间分配再精准些。