约客教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《约客》教学设计教学目标1、学会读诗的普遍方法，即：吟读、译读、背读、创读。2、通过意象品味意境，体会诗人闲散又烦闷的心境，感受古人的生活情趣。教学重点学会读诗的普遍方法，即：吟读、译读、背读、说读。教学难点通过推敲意象和想象画面，品味诗意。教学过程一、导入学习古诗，最重要的方法是朗读。今天是一节古

资料类型：教学教案文档

所属课文：约客

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-29 19:38:00

来源学校

学校：宋门学区宋门中学

约客教案板书设计

未知

2019-04-29 19:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：约客教案板书设计

正文

《约客》教学设计

教学目标

1、学会读诗的普遍方法，即：吟读、译读、背读、创读。

2、通过意象品味意境，体会诗人闲散又烦闷的心境，感受古人的生活情趣。

教学重点

学会读诗的普遍方法，即：吟读、译读、背读、说读。

教学难点

通过推敲意象和想象画面，品味诗意。

教学过程

一、导入

学习古诗，最重要的方法是朗读。今天是一节古诗学法课，咱们将用“一诗四读”的方式走进赵师秀的《约客》。

二、吟读——培养语感

吟读就是按个性来读，读出自己的体会。要注意放慢速度，有时有拖音。

注意注释

落：使……落下

品味意象：家家雨、处处蛙、敲棋子、落灯花

吟读指导：前两句读出烦闷的心情，后两句读出闲情与无奈交杂的感觉。三、译读——蕴养情味

以诗译诗，译出的现代文也要有韵脚。

示范：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译：不知道在哪个明月高挂的晚上，兴致一来，即便拄着拐杖，我也要来敲门共同玩赏。

四、背读——把握结构

每句诗都介绍了什么内容？

写景与记事；天气、景致、原因、事件。

五、创读——升华诗我

加入想象，丰富诗歌内容。

示范：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

月色朦胧照在树叶上忽明忽暗，啾啾的蟋蟀声衬托得树林更加恬静，多想在这微风习习的晚上，嗒嗒的拐杖声与我为伴，忽然就出现在你家门前。

六、小节与作业

用“一诗四学”的方式自学《过松源晨炊漆工店（其五）》。

关于本教案的常见问题

Q：约客教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

约客教案板书设计