①妈妈的爱教学实录及点评

妈妈的爱

教学目标:

1、认识12个生字,会写8个字,了解带“冫”“氵”的汉字的构字规律。

2、能借助图文对照等方法识记生字新词,通过同伴合作、分小节、给图配文、抓住重点词语等方式正确、流利、有感情地读儿童诗,增强学生的语感。

3、乐于在读诗时联想生活中妈妈关爱自己的情景,感受母爱的温柔和细腻,愿意把自己从文中得到的感受主动与他人交流。

教学重点:

1、能借助图文对照等方法识记生字新词。

2、通过同伴合作、分小节、给图配文、抓住重点词语等方式正确、流利、有感情地读儿童诗,训练语感。

教学准备:

图片、课件、生字卡片等。

教学目标:

1、认识12个生字,会写8个生字。在识字、认字的过程中,了解带“氵”和“冫”的字的构字规律。

2、有感情的朗读诗歌,学习针对诗中难理解的词语或句子;根据课文内容提出疑问,联系生活实际进行想象。

3、初步感受妈妈的爱的深厚、细腻、无私、伟大。懂得珍惜和感恩妈妈给予自己的爱。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、录音播放《世上只有妈妈好》,学生可边听边跟唱。

2、是啊,同学们,世上只有妈妈好,想想我们的妈妈,她有哪些值得你夸奖的呢?你能说句最贴心的话送给妈妈吗?

(让学生尽情表达,体会妈妈的爱。)

今天咱们就来学习一篇歌颂母爱的诗歌,看看小作者是怎样表达妈妈对自己的爱的?

板书课题:妈妈的爱

二、初读课文,识字、写字。

1、教师范读,同学边听边注意字的读音。

2、请同学们自己读读诗歌,遇到不认识的字想办法解决。

3、小组内交流一下你是怎样记住这些字的?

4、教师检查字、词掌握情况。

5、指名分节朗读诗歌。

要求学生:(1)听准字音。(2)听后评价。

三、图文对照,整体读文:

1、指名分节读文,其他同学注意倾听和观察是哪幅图所描写的内容,你了解到了什么?注意阅读评价和感受。

2、整体读文,说说课文主要写了什么?你有哪些疑问想提出来。

四、指导书写:

重点是:““湿”“热”“净”“扇”。

五、总结激趣,文尾设疑:

以:为什么在母亲节里,我给妈妈送上一份厚礼——我深情的说:“妈妈,

我爱你!”这一问题为契机,问:同学们爱自己的妈妈吗?下节课我们就一起去感受这种最伟大、最无私的“爱与被爱”。

教学目标:

1、有感情的朗读,背诵诗歌。结合生活实际,了解诗中难理解的词语或句子;学习根据课文内容或联系生活实际进行想象。

2、感受妈妈的爱的深厚、细腻、无私、伟大。懂得珍惜妈妈给予自己的爱。

3、根据自己的情感体验,用各种方式表达对母亲的爱,练习写几句话。

教学过程:

一、声情并茂,激情导入:

教师配乐范读诗歌,屏幕出示整首诗,音乐间隙请同学们齐读跳跃出来的新词,感受母爱的深厚、细腻、无私、伟大。

汗水、浸湿、遮雨、熄灭、清凉、纯净、厚礼、深情。

二、研读探究,读中感悟:

(一)轻声读课文,边读边想象课文描写的情景。同桌间互相谈谈哪部分使你最感动,你了解到了什么?如有疑难问题小组讨论交流。

(二)自由畅谈,分节汇报:

1、学习第一节。

(1)指名读第一节。说说为什么让你感动?(因为在很热很热的晚上,妈妈不睡觉,给我扇扇子,汗水浸湿她的衣裳。)结合插图理解想象“妈妈的爱是清凉的风”(抓住“很热很热”、“湿透”与“清凉”形成对比,感受妈妈的爱。体会运用比喻手法的好处,知道是把“妈妈的爱”比喻成了“清凉的风”。)

(2)动笔画出比喻句。填空完成:课文把“妈妈的爱”比喻成了()。

(3)自由练习用亲切、柔和的语气朗读这一小节。

2、学习第二节。

(1) 默读这一节。你了解到了什么?(抓住“很凉很凉”“遮”与“打”体会妈妈的爱。)

(2) 结合自己的经历理解“妈妈的爱是遮雨的伞”。

(3) 看图融入自己的感情进行练读。指名有感情的朗读。注意阅读评价。

3、学习第三小节。

(1)出示第三幅插图,你想象到了什么?妈妈又是怎么爱我们的呢?

(2)饱含深情的齐读本节中这两个比喻句。理解“从不熄灭”和“长流不息”的含义,想象妈妈对我们的爱。出示《游子吟》这首诗,加深感受妈妈的爱无处不在。

(3)联系全文想一想:妈妈的爱是()()()()。你能说出几句这样的话吗?

(4)真情感言:在你们的桌面上有一页日历,这是什么特殊的日子呢?你想在母亲节里对母亲说点什么呢?学生自由写一句话或几句话。

三、品读想象,融情背诵:

饱含深情的通读全文,结合自己的理解和感受尝试背诵。

四、拓展延伸,爱心行动:

出示我们的爸爸妈妈在生活中关心爱护我们的相关图画,并结合板书,(是啊,世界上最伟大的爱就是母爱。妈妈的爱是清凉的风;妈妈的爱是遮雨的伞;妈妈的爱是冬天的火;妈妈的爱是纯净的河,妈妈的爱是温馨的叮咛;妈妈的爱是严厉的批评……此时此刻,你最想和爸爸妈妈说点什么呢?)音乐变得舒缓,

学生自由表达。

(那就让我们带着这份感情,带着一颗感恩的心,用自己感兴趣的方式去回报我们的父母和全世界所有需要关爱的人吧。)音乐声中结束全课。

板书设计:

妈妈的爱是清凉的风

妈妈的爱是遮雨的伞

妈妈的爱是滴落的泪

妈妈的爱是责备的目光

妈妈的爱是亲切的教诲

教学反思:《妈妈的爱》这篇课文,对于二年级学生来说,理解重点词句,感悟文章内容难度不大,主要难在如何通过本课的学习,使学生真正体会到母爱的无私与伟大,并学会关心他人,把孝敬父母内化为一种自觉的行为。根据教材特点,结合学生实际,我确定了本节课的目标是引导学生通过反复诵读课文,在朗读、交流中感悟课文内容,体会妈妈对孩子无私的爱,并仿照课文编写诗歌赞颂母爱;有感情地朗读、背诵课文。