1吨有多重教案范文

《一吨有多重》教学设计教学内容:北师大版数学三年级下册第47-48页。

教材分析

本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨。“1吨有多重”是本单元的第二课时,主要是结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,掌握1吨=1000千克,能进行质量单位间的简单换算;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。这部分内容是在学生认识了质量单位“克和千克”的基础上进行教学的。吨是较大的质量单位,平时学生接触的机会很少,本节课我力求从学生已有的知识经验出发,创设生动的情境,让学生在具体的情境中多层次地反复感知1吨有多重。我认为,创设“生活化”的课堂,将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中,这样就把数学知识和学生的生活经验融合起来,密切了数学与生活的联系,使学生真正感受到数学就在身边,从而对数学产生亲切感。

学情分析

“吨的认识”是一节常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。一般来说,学生对于大计量单位接触较少,观念的建立是比较困难的,是计量单位教学的难点。在教学过程中,往往存在这样的问题:1.亲历体验较缺乏。因为计量单位太大,教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验,结果学生往往很难建立起“吨”的观念。2.教学难点不突出。课中有建立“吨”的概念和进率的化聚两个教学内容。由于建立“吨”的概念比较困难,

很难操作,因此许多教师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上,这样的教学让学生觉得很枯燥。

教学目标:

1. 知识目标:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2. 能力目标:掌握"1吨= 1000千克",并能进行简单的换算。

3. 情感目标:通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重难点:

1、重点:建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点:建立质量单位“吨”的概念。

教学准备:

多媒体课件,课前让学生测量自己的体重。

教学过程:

(一)创设情境,激趣导入

谜语引入。

师:在上课之前,老师给大家出一个谜语,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。这是一种什么动物呢?对是大象,同学们都很聪明,你们猜一猜,大象到底有多重呢?

(生可能回答:一定很重,会用克、千克作单位,也有可能用吨作单位;也可能发出疑问:那得有多少千克呀?)

于是这头大象去找机灵狗帮忙,让机灵狗帮它测量一下他的体重

是多少?(多媒体演示连环画)让学生交流一下,从图中你发现了什么?这头大象有1吨重,1吨到底有多重呢?揭示课题:1吨有多重。

二、合作交流,自主探索

1、初步认识吨。

出示多媒体,智慧老人直接告诉我们关于吨的有关知识。1吨=1000千克,“吨”用字母“t”表示。即1t=1000kg。

2、充分感受吨。

(1)1名同学有25kg,40人就是1吨重。(出示幻灯片。)

(2)你还知道生活中什么东西大约重1吨吗?教师借助多媒体演示生活中1吨物体的重量。让学生看一看,算一算,再说一说。

①出示一头奶牛500千克的情景,让学生推算2头奶牛的质量。500×2=1000(kg),2头奶牛1吨重。

②出示一桶油200千克的情景,让学生推算5桶油的质量。200×5=1000(kg),5桶油的质量1吨重。

③出示一袋水泥50千克的情景,让学生推算20袋水泥的质量。50×20=1000(kg),20袋水泥的质量重1吨。

④出示一头猪100千克的情景,让学生推算10头猪的体重。100×10=1000(kg),10头猪的质量为1吨。

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小结:“吨”是比“千克”大的多的质量单位,所以在计量较重或大宗物品的质量时,通常要用“吨”做单位。

3、联系生活,理解新知。举例说明生活中有许多物体要用到质

量单位吨。 (多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思，教师进行补充。

4、填上合适的单位名称。（出示幻灯片）

小结:克表示很轻的质量单位，千克表示较重的质量单位，吨表示很重的质量单位。

三、综合应用，巩固练习。（闯关游戏）

第一关：我会选。

出示小明写的数学日记，让同学帮忙填写合适的质量单位。 第二关：我会填。

3吨＝（ ）千克 5000克＝（ ）千克

（ ）吨＝2000千克 （ ）千克＝6吨

让学生结合1吨=1000千克，说说为什么这样换算。

第三关：读故事，学知识。

数学小故事：曹冲称象。请一名同学讲故事，激发学生的学习兴趣。请大家解决下面的问题：

船上的石头分 8 次才称完，请看记录

第几次

质量 （千

280

克）

你知道这头大象有多重吗？算一算。 220 250 300 230 250 270 350 1 2 3 4 5 6 7 8

学生独立完成后,请几名学生汇报方法。

启发学生,你想对曹冲说什么?并介绍现在科技非常的发达,现在我们可以测量出大象的体重。

四、你知道吗?用课件出示介绍一些数学知识。课本第48 页。让学生读一读。

五、课堂小结:

本节课你们都学习了什么知识?还有哪些困惑吗?鼓励生大胆的说一说,教师适时点拨讲解并小结。

六、布置作业。

同学们回家以后,认真观察生活,把你发现的含有质量单位吨的事物写下来,写一篇数学日记。

板书设计:

1吨有多重

1吨=1000 千克

1t=1000kg

计量较重的或大量物体的质量时,常用到吨。吨用字母“t”来表示。