解比例名师课堂实录｜教案在线预览

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《解比例》教学设计赞皇县西阳泽中心小学谢晓玲教学目标:1、知识与技能:学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、过程与方法:联系生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。3、情感、态度与价值观:利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解比例

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2022-12-08 19:18:01

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学校：赞皇县阳泽乡西阳泽联办小学

解比例名师课堂实录

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2022-12-08 19:18:01

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关键词：解比例名师课堂实录

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《解比例》教学设计

赞皇县西阳泽中心小学谢晓玲教学目标:

1、知识与技能:学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。

2、过程与方法:联系生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。

3、情感、态度与价值观:利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。

教学重点:学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。

教学难点:灵活运用解比例的知识解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、什么叫做比例?

2、什么叫做比例的基本性质?

3. 想一想,你会填下面的括号吗?分别填几,为什么?

(1)()︰6= 6︰4 (2)2︰()= 4︰6

把括号换成未知数x,会不会做啊?几天我们就来学习比例基本性质的另一个用途---解比例

二、出示学习目标

1、掌握解比例的含义。

2、学会解比例的方法。

3、灵活运用解比例的知识解决生活中的实际问题。

学生齐读学习目标

三、小组合作,探究新知

1、出示例2

法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米?

学习提示:

1. 读题,理解题意:你是怎样理解“1:10”的?

2. 根据题意列出一个比例式。

3.尝试解比例。

4. 组内交流。

请同学们总结解题方法：

1. 先写“解”字。

2. 在将比的形式的比例改写成等式时，一般要把含有x的乘积写在等号的左边。

3. 解方程。

四、自主学习，理解新知

2、出示教学例3

.56

过渡:我们知道比例还有另一种表示形式,

当是2.5=x这样形式的时候,又该怎么解呢?

(1)、出示例3,问:这题与刚刚那个比例有哪些不同?

(2)、解这种比例时,要注意些什么呢?(找出比例的外项、内项)

(3)、在这个比例里,哪些是外项?哪些是内项?

(4)、解答(提问:你们是怎么解答的?)、检验。

五、当堂练习，巩固新知

1. 解比例。

2. 餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升?

3. 中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？

六、课堂小结

1. 求比例中的未知项，叫做解比例。

2. 解比例的方法：根据比例的基本性质解比例，先把比例转化成即方程，再通过解方程求出未知项的值。

七、作业布置

作业：1、完成教材以及练习册上相对应的题。

2、预习正比例。

关于本教案的常见问题

Q：解比例名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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