②美丽的武夷山优质课教案推荐｜教案在线预览

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《美丽的武夷山》教案东城根街小学唐路设计理念:精读课文的教学,应让学生拥有完整的阅读过程,充分朗读,让他们经历精读与略读,朗读与默读,自悟与交流,思考与想象,课文阅读与资料收集利用,感知内容与领悟情感,理解语言与积累语言的过程。从而锻炼他们的各种表达能力。教学过程:(一)过程与方法:1、将“读”的训

资料类型：教学教案文档

所属课文：②美丽的武夷山

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2018-05-09 11:02:00

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学校：成都市东城根街小学

②美丽的武夷山优质课教案推荐

未知

2018-05-09 11:02:00

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关键词：②美丽的武夷山优质课教案推荐

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《美丽的武夷山》教案

东城根街小学唐路

设计理念:

精读课文的教学,应让学生拥有完整的阅读过程,充分朗读,让他们经历精读与略读,朗读与默读,自悟与交流,思考与想象,课文阅读与资料收集利用,感知内容与领悟情感,理解语言与积累语言的过程。从而锻炼他们的各种表达能力。

教学过程:

(一)过程与方法:

1、将“读”的训练贯穿于教学全过程,在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

2、通过一边朗读,一边想象的方法,培养学生的语感。

(二)知识与技能:

1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。

2、能通过想象,体会作者所描写的意境。

(三)情感、态度与价值观:

1、在感悟语言的基础上,感受祖国山河的美好。

2、愿意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话,大胆地向他人介绍武夷山的风光。

教学准备:

多媒体课件

课时安排:两课时

教学流程:

一、创设情境,导入课题。

1、播放音乐:看武夷山的图片。

2、用课内外积累的四字词赞扬看到的美景。

3、出示课题“美丽的武夷山”齐读识字。“武”认识吗?在哪里见过它?能用它说这个词吗?

4、再读题,质疑。“读了课题,你想知道什么”?

二、初读课文。

1、自读,读准字音。

2、认读生词。

三、细读课文。

1、请小朋友们打开课本,轻声地读一读课文,想想作者是从哪几个方面来体现武夷山的美?

2、课文的哪个自然段是描写武夷山的山美呢?请小朋友们先读一读,再拿起笔,把体现山的特点的词语找出来,用横线表示。

3、班级交流,师相机板书——山势险峻、造型奇特。

4、文中哪些语句可以体会出武夷山的造型奇特呢?用波浪线勾画出来,并读一读。(指名读,分组读)

5、我们知道武夷山还有许许多多的山峰,你们看,他们还可以

像什么?(师出示图片4张,学生说)

6、山离不开水,水也离不开山。按要求自学第3自然段。

要求:小声自读在表现武夷山水的特点的词下打点。

用“——”画出表现水特点的有关语句并读一读。

7、汇报

8、溪水真清啊,如果这时你正站在九曲溪边,还可以看见什么吗?指名学生回答(2名)——可以看见小鱼、小虾、水草……9、这么美的景色你能通过朗读来告诉周围的小朋友,告诉老师吗?自己先试一试。

10、学生轻声读段落。

11、男、女生分别读、小组读。

12、听老师配乐读第4自然段,学生闭上眼睛想象。教师相机采访“你游览了武夷山有怎样的感觉?”

13、指名回答,并板书“入诗入画”,什么叫“入诗入画”?

14、教师小结:武夷山的山造型奇特、山势险峻,武夷山的水九曲回肠,清可见底,静如镜子;这样的山映衬着这样的水,这样的水倒映着这样的山,置身其中会有一种入诗入画的感觉,令人流连忘返。因此我们说:武夷山真是一个的好地方!

四、品读

1、配乐朗读全文,读出自己的感受。

2、把武夷山的美景介绍给你的家人。(可口述也可写一段简介)

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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