②小山羊和小灰兔课堂实录【3】

《小山羊和小灰兔》教案

教学内容:

北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第六主题单元《讲信用》

教学目标:

知识目标:认字5个,写字7个。

能力目标:通过理解重点词语,品读人物的对话,体会人物的不同个性特征;有感情地分角色朗读课文。

情感态度与价值观:懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。

教学重点:

1、通过理解重点词语,品读人物的对话,体会人物的不同个性特征。

2、有感情地分角色朗读课文并加动作表演。

教学难点

懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谜语游戏,导入新课。

1.孩子们,大家喜欢猜谜游戏吗?(喜欢),老师就要送给同学们两条谜语了,孩子们想和老师一起玩吗?(想)那快点看看大屏幕上的谜语吧!年纪不算大,胡子一大把,不管见了谁,咩咩叫妈妈。(小山羊)耳朵长,尾巴短,红眼睛,灰毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。(小灰兔)这两只小动物之间发生了什么事,咱们一起去看看,而这两个小家伙也非常喜欢咱们二(2)班的小朋友,今天特意跟着老师来到了教室,让我们用掌声请出它们吧(鼓掌)。(板书课题)会学习的小朋友在老师写字时会伸出自己的小手跟老师一起写。小山羊和小灰兔告诉老师,哪位同学上课坐得端,表现好,下课后他就跟着这位同学一起回家,你们愿意要他们吗?

二、初读课文了解课文大意

1、小山羊小灰兔和大家见面可高兴了,所以带来了许多漂亮的蘑菇,谁能读出蘑菇上的词语,他们呀就把蘑菇送给他,并和他成为朋友。(出示课件)开火车读词语。

2、听老师读故事:(思考着两个问题)

(1)、听什么?

(2)、这篇课文讲了一个什么故事?(出示课件并填空)

三、精读课文,理解感悟

1、师:小山羊想听听你们读课文了,用自己喜欢的方式朗读课文,猜猜小山羊和小灰兔约好去采蘑菇,小山羊的心情怎么样?你是从课文中的哪里知道的?

2、出示课件

自学任务:要求用“--”勾出小羊做法的句子,用“﹏”划出小灰兔说的话。

3.反馈:小山羊是怎样做的?请生读

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用,指名读。适时板书)

小灰兔是怎么做的?怎么说的?指名读。出示课件。

他对自己的失约感到不好意思了吗?从哪些词语看出他对失约不但不愧疚,反而很自在呢?怎样读才能表现他对自己的失信行为毫不在乎呢?指导朗读(自由读,师范读,想读就读)。

4.、总结学法。出示课件,齐读合作学习要求。

(1)分别找出小山羊和小灰兔表现的句子,读一读。

(2)抓重点词语交流感受。

(3)有感情地朗读。

5、师引导,用我们刚才的学习方法和同桌合作学习第3自然段,教师巡视指导。

6、小组展示汇报。谈感受,指导朗读。

7、师:因为小灰兔不讲信用,让小山羊等了一天的时间,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?(学生回答)

根据回答,导入第4自然段,自由读。

从哪个词看出小山羊不那么坚决了?“犹豫”是什么意思?(拿不定主意)(反义词:犹豫-果断)小山羊为什么犹豫了呢?

8、读了这个故事后,你想对小灰兔说些什么?想对小山羊说些什么?

续写小山羊和小灰兔的第二天……

四、总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,也是做人的基本准则,希望大家随时随地都能够做一个言行一致、诚实守信的人,只有这样,才能取得朋友的信任,在这里老师送大家两句古语(课件出示)

一言既出,驷马难追。

言必信,行必果。

五、拍手歌表演:

小灰兔和小山羊,

晨练做操健体忙。

相约一起采蘑菇,

灰兔误时不到场。

顺遇刺猬聊家常,

再遇花狗贪玩忙。

咱们要学小山羊,

诚实守信好榜样!

六、出示作业。

1、将这个故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。

2、寻找有关守信的名言警句。

板书设计:

小山羊图片和小灰兔图片

等啊等啊聊(一会儿)

(时间长)(时间短)

等(半天)-玩(一会儿)

↓(长)↓(短)

信守约定不守信用