语文天地教学实录及点评｜教案在线预览

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第五单元语文天地教学目标:1.比一比,组成词语,引导学生比较形近字。2.照样子写一写,让学生练习修辞和复句。3.给山起名字,通过观察图画给山起名字。4.读一读,通过自读短文《看山》,来体验山。5.读一读,背一背,是背诵古诗《华山》。6.金钥匙,继续培养学生默读的能力。教学过程:第一课时一、比一比,组

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所属课文：语文天地

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2022-11-30 01:18:01

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学校：肃州区银达中心小学

语文天地教学实录及点评

未知

2022-11-30 01:18:01

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关键词：语文天地教学实录及点评

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第五单元语文天地

教学目标:

1.比一比,组成词语,引导学生比较形近字。

2.照样子写一写,让学生练习修辞和复句。

3.给山起名字,通过观察图画给山起名字。

4.读一读,通过自读短文《看山》,来体验山。

5.读一读,背一背,是背诵古诗《华山》。

6.金钥匙,继续培养学生默读的能力。

教学过程:

第一课时

一、比一比,组成词语。

在比较形近字时,要引导学生既比较每组字的不同(形旁),也比较每组字相同的地方(声旁),利用学过的知识,抓住字形,分析它们的字音和字义。

二、照样子写一写。

三个例句,第一句一般,第二句较易,第三句较难,教学的重点是第一句,基础好的学生有时间可以练第三句,稍差的学生可以先做第二句,在大家评议第一句后再自己写第一句。

三、给山起名字。

要先分析例子“象鼻山”,讨论:为什么叫它象鼻山?引导学生注意,起名字要抓住山的特点,用语要形象、简洁、上口、响亮,还不能太雅,要利于流传,小组讨论,比一比哪组起的好,再汇报,评

议。

教学反思:给山起名字意在培养学生的想象力,所以学生只要能说出起名的理由都应该肯定。

第二课时

一、诵读《华山》,理解诗意,感悟诗情。

1.这首诗,全诗几乎都用了夸张的手法,其实又都是实景,写出了华山磅礴的气势。

2.指导朗读。

3.看图理解诗意。

4.看图练习背诵。

5.拓展阅读杜甫的《望岳》。

二、阅读《看山》

1.自主阅读,借助工具书扫清阅读障碍,读懂句子。

2.指导朗读,积累语言,体验作者看山的感受,抓重点词句体会作者看山、写山的方法。

课后反思:《华山》文字浅显,学生能自己讲述诗意,《看山》引导学生注意看山的顺序以及不同季节山的特点,积累语言,读中学写。

第三课时

一、“读一读,写一写”。

1.自主阅读,借助工具书扫清阅读障碍,读懂句子。

2.指导朗读,积累语言,体验作者看山的感受,抓重点词句体会

作者看山、写山的方法。

3.练习写话。写的时候,主要是写自己看山或到山上去的体验,教师应从观察和想像两个环节去辅导,不应要求学生模仿两篇文字的语言。

二、金钥匙,继续培养默读能力。

这是整个培养默读能力过程中的一次督促检查,可以与阅读题结合起来。对于还未达到默读要求的学生可以让他在本学期前达到,可以请小老师负责平时督促平时那些暂时后进的学生。

教学反思:在教客平台布置了山的打写话题,从提交上来的作品情况来看,大部分同学能运用课文中学到的写作方法描写自己看到过的山,存在问题主要在于学生思路比较凌乱,只叙述做了什么,看到了什么,不能对看到的景物进行细致描写,需要加强指导。

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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