②迷人的夏天教案和课堂实录｜教案在线预览

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《迷人的夏天》教学设计陈春芳教学目标:1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。2、练习有感情地朗读课文。3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。教学过程:一、导入1.同学们,你们喜欢夏天吗?为什么?2.夏天已经来到了,今天我们就学习一篇与夏天有关的课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2026-04-09 19:17:36

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学校：金堂县竹篙镇新华小学

②迷人的夏天教案和课堂实录

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2026-04-09 19:17:36

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关键词：②迷人的夏天教案和课堂实录

正文

《迷人的夏天》教学设计

陈春芳教学目标:

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

教学过程:

一、导入

1.同学们,你们喜欢夏天吗?为什么?

2.夏天已经来到了,今天我们就学习一篇与夏天有关的课文。板书课题:迷人的夏天

二、认识生字

1.带拼音读字词语

2.去掉拼音读词语

3.火辣辣

4.厚厚的浓浓的

厚厚的衣服浓浓的树荫

5.多音字量

6.一类字:炎热显得热量尽情街上捉虾

7.怎么记住这个字的:有趣捉虾

三、自主学习

自由朗读课文,读准字音。边读边想一想:作者抓住了夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲四个方面来描写夏天的迷人。

炎热

1、指名读第一段,哪句话让你感到夏天是炎热的?

课件出示句子:火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热量尽情地洒向大地。

2、联系生活感受夏天的炎热。再读句子。

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必……)

4、夏天还是一个雨季,

课件出示句子:如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。

当你在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什么心情?带着这种心情读一读?

师小结:尽管夏天是炎热的,但他们却给我们带来了许多欢乐!你还喜欢什么样的夏天呢?

多彩

1、哪些词让你感受到夏天的多彩?画一画相关的词语。

2、积累词语:想象“盛开的鲜花”都有什么颜色的?。

3、积累词语:“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着五颜六色的衣裙。”

4.、还可以用什么样的词表示夏天的多彩?鼓励同学丰富积累词语。

5、齐读第二段。

6.自读指导

仿照第一、二段的学习方式,自学第三、四自然段。

自学指导:

我会读:知道每段话主要写什么。

我会找:结合每段话的主要内容,画出重点词语或句子。

我会想:想一想,你为什么画这些词句。

交流展示

有趣

1、你觉得夏天怎么有趣?

生汇报:听……看……,听……看……

2、(出示课件)你看到什么,听到什么?

3、男女生分组赛读,看谁读的有趣?

师:孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

悠闲

1、指名汇报。

2、我们在夏天里有什么悠闲的活动?

四、学习最后一小节

1、学完课文,你有什么感受,你想对夏天说些什么?

2、齐读最后一小节。

3、为什么“一切都在夏天里走向成熟”?

4、总结板书

因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的,所以夏天是迷人的,前四段每段都是第一句总起,后四句展开分说,段与段之间是并列的关系。第五自然段是全文的总结。课文采用的是先分说,再总说的结构。

四、写字

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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