整十数加、减整十数优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标一、知识与技能: 掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。让学生学会把整十数加减整十数看成几个十加减几个十,树立转化意识。二、过程与方法:经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,三、情感态度和价值观,在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识,感受算法的多

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加、减整十数

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2018-06-05 10:27:00

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学校：平乡县前进小学

整十数加、减整十数优质课教案整理

未知

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关键词：整十数加、减整十数优质课教案整理

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教学设计

教学目标

一、知识与技能: 掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。让学生学会把整十数加减整十数看成几个十加减几个十,树立转化意识。

二、过程与方法:经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,

三、情感态度和价值观,在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识,感受算法的多样性,培养思维的灵活性。

教学重难点

整十数加减整十数的口算方法。

课前准备

多媒体课件、小棒

教学过程

(一)复习铺垫,导入新课。

1.闯关我最棒

3个十和5个十合起来是()个十,是()

接下来由老师随机应变出题考学生,目的是巩固学生的知识

2.介绍什么是整十数.

像10、20、30、、、、、、等这样的数都称为整十数

(二)探索新知,感知算理。

1.整十数加整十数

创设情境,激发学习兴趣

在一个美丽的公园里,整齐的放着三排花盆,花盆里面是漂亮的红色花朵和黄色花朵,我们一起去看看吧

提问:你能从图中找到什么数学信息?找同学回答

再根据数学信息提出数学问题

生:黄花和红花一共有多少朵?

师:非常棒,那能把算式列一下吗?

10+20=30

师:怎么算的?

生:因为1+2=3,所以10+20=30

师:请同学上来用小棒演示一下

动手操作、初步感知算理,适时指导;

提示:拿出1捆小棒放在左边,1捆是多少根?再拿出2捆小棒摆在右边,2捆是多少根?那么把左右两部分小棒合在一起一共是多少根小棒?

10是几个十?(1个十)20是几个十?(2个十)1个十和2个十合起来是几个十呢?也就是几十?(30)

小结:根据刚刚上台演示的同学,来总结整十数加整十数的计算方法,可以将整十数看成几个十

2、整十数减整十数

创设情境

六一儿童节快到了,老师布置花坛需要一些红花,要搬走十盆,还剩多少盆?你会列算式吗?谁来说一说?

引导学生列出算式:30-10=20

找同学上来演示摆小棒,感知算理

总结整十数加、减整十数的方法.

(设计意图:在探索新知部分,根据低年级儿童的年龄特点和认知规律,让学生充分地摆小棒,使学生手、口、脑并用,借助直观操作,先感知算理;再逐步脱离实物,初步概括口算方法;最后再经过归纳、概括得出一般方法.这样使学生积极、主动参与教学全过程,把动作、思维、语言表达有机结合起来.遵循了学生的认知规律,符合教学循序渐进的原则.)

(三)巩固练习,形成技能。

1.对比练习

2.巩固练习

(设计意图:针对计算课较为枯燥的特点,在练习设计上不拘泥于教科书,尽量使练习生动、有趣。不仅巩固新知,而且培养了学生认真仔细的良好学习习惯培养学生的分析、判断能力。)

3、游戏巩固

(四)课堂总结,完善新知。

今天你们学会了什么?

计算整十数加、减整十数的方法:整十数加、减整十数是用几个十加、减几个十,是几个十就是几十。

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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