比例尺优质课一等奖教案｜教案在线预览

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六年级数学下册比例的应用(例2)云浮市云安区镇安镇中心小学谭建岸学习目标：1.进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求实际距离的方法。2.能综合运用比例尺知识，解决有关问题，提高学生解决问题的能力。学习重点：利用比例尺求实际距离。学习难点：求实际距离。学习过程：一、旧知铺垫1.什么叫做比例

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所属课文：比例尺

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2018-04-27 21:07:00

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学校：云浮市云安区镇安镇中心小学

比例尺优质课一等奖教案

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2018-04-27 21:07:00

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关键词：比例尺优质课一等奖教案

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六年级数学下册比例的应用(例2)

云浮市云安区镇安镇中心小学谭建岸

学习目标：

1.进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求实际距离的方法。

2.能综合运用比例尺知识，解决有关问题，提高学生解决问题的能力。学习重点：利用比例尺求实际距离。

学习难点：求实际距离。

学习过程：

一、旧知铺垫

1.什么叫做比例尺？图上距离: =比例尺

或

2．说一说下列各比例尺表示的具体意义。

（1）比例尺1：1500

（2）比例尺1：8000

（3）比例尺㎞图上距离比例尺实际距离

二、自主学习、探索新知

1．学习例2。

（1）阅读课本第54页的例题2，说一说从中你得到哪些信息。

已知条件：

① 1号线的图上长度是㎝；

② 这幅地图的比例尺。

所求问题：1号线的实际长度是多少？

（2）你认为可以用什么方法解决问题？

解：设地铁1号线的实际长度是X厘米。

图上距离7.81比例尺） (问:根据什么?)（根据X

400000实际距离

X=7.8×400000（问：根据什么？）（根据） X=3120000

3120000㎝= ㎞

答：地铁1号线从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是 km。我们也可以用算术的方法解答：

根据：图上距离图上距离

比例尺，得出：实际距离＝实际距离比例尺

1＝7.8× ＝ cm= km 400000列式为：7.8

答：地铁1号线从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是 km。

三、巩固练习

1.完成课本第55页的“做一做”

2. 在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。如果用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图，量得直径是3厘米。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？

3. 右图是用1:4000的比例尺画出的某建筑占地平面图。这个建筑的实际占地面积是多少平方米？

厘米

4厘米

四、课堂检测

1.在一幅比例尺是1：4500000的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是20厘米，甲、乙两地的实际距离是多少千米？

2.在一张图纸上，量得学校操场的长是12cm，宽是8cm。这张图纸的比例尺是1：200，这个操场的实际面积是多少平方米？

3.甲乙两地的实际距离是300千米，在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。在这一幅地图上，又量得甲丙之间的距离是4厘米，甲丙的实际距离是多少千米？

关于本教案的常见问题

Q：比例尺优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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