归纳与整理教学设计与反思｜教案在线预览

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教学提纲第一部分：通过预习，回答下列问题：•1、什么是分散系？组成？•2、分散系可以如何分类？分类的依据是什么？•3、浊液、胶体、溶液这三种分散系的区别是什么？答案：1、分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。分散质：被分散的物质。分散剂：起容纳分散质作用的物质。2,、

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2018-07-04 08:25:00

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学校：清原满族自治县高级中学

归纳与整理教学设计与反思

未知

2018-07-04 08:25:00

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关键词：归纳与整理教学设计与反思

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教学提纲

第一部分：

通过预习，回答下列问题：

•

1、什么是分散系？组成？

•

2、分散系可以如何分类？

分类的依据是什么？

•

3、浊液、胶体、溶液这三种分散系的区别是什么？

答案：

1、分散系：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。

分散质：被分散的物质。

分散剂：起容纳分散质作用的物质。

2,、分类

(1)根据分散剂和分散质的聚集状态分：

分散剂和分散质可以分别是气态、液态和固态。

(2)按照分散质粒子的大小来分：可以分为溶液、胶体和浊液。

3、本质区别是分散质粒子的直径大小。

溶

液

胶

体

浊

液

分散质粒子直径d <1nm 1-100nm >100nm 稳定性

稳定

比较稳定

不稳定

第二部分：

如何通过现象来区别溶液、胶体和浊液呢？

观看实验后学生提问：

1、用激光笔照射时，CuSO4溶液和Fe（OH）3胶体为什么不同？

2、日常生活中还有那些胶体？

3、初中时我们学过溶液和浊液，知道他们一个是均一稳定，一个是不均一不稳定的。为什么胶体是比较稳定？

讨论后回答：

1、

硫酸铜溶液无现象，氢氧化铁胶体中，在与光纤垂直的方向可以观察到一条光亮的通路，这种现象就是丁达尔效应。

2、

空气、雾、烟。

3、

主要原因：同种胶粒吸附与其组成相似的同种电荷而互相排斥，使交替粒子保持适当距离。

次要原因：布朗运动

讲解：胶体的聚沉

第三部分：

老师提问，学生讨论。

1、

为什么胶体有丁达尔效应而溶液没有? 2、

如何证明胶体中的分散质粒子比浊液中的分散质粒子小？（用视频中的药品解释即可）

3、

使胶体聚沉的方法有哪些？

学生讨论后回答：

1、

2、向前面试验中得到的氯化铁溶液加入适量氢氧化钠，得到氢氧化铁浊液。把氢氧化铁胶体和氢氧化铁浊液分别进行过滤。

3、加入电解质、加入带相反电荷胶粒的胶体、加热胶体、剧烈震荡或搅拌胶体

第四部分

胶体的应用

1、用卤水点豆浆做豆腐

2、明矾净水

3、江河出海口沙洲的形成

4、氯化铁用于伤口止血

学生解释：

1、

加入电解质使胶体聚沉

2、

形成胶体吸附杂质后聚沉

3、

河水是胶体，海水中有大量电解质聚沉

4、

血液是胶体，氯化铁是电解质聚沉

第五部分

除了大家举出的分散系列子外，还有一些例子，请大家说出分散质和分散剂的聚集状态

空气、云雾、烟、泡沫、酒精水溶液、糖水、泡沫塑料、珍珠、有色玻璃

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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