第二节 遥感技术及其应用优质课教案内容

第二节

遥感技术及其应用（教案）

教学目的：

1．了解遥感的定义、分类、遥感的工作过程及工作原理。

2．举例说明遥感系统在区域地理环境研究中的应用。

3、通过合作探究的模式培养学生的探究问题的方法和兴趣，提高学生对地理学科学习的热情。

4、通过播放校园图片、玉环RS图片以及灾害的图片，培养学生热爱家乡和为家乡的建设、减灾防灾做贡献的精神。

教学重难点：

1．遥感的工作原理。

2．遥感在区域地理环境研究中的应用。

教具准备：投影机、课件

教学方法：图示法、比较法、图示分析法等

教学过程：

导课：

出示楚中校园图片，播放《楚中南山南》。再出示楚中校园及附近的遥感图片。问：什么是遥感？学生回答：遥感（Remote Sensing，简称RS），就是“遥远的感知”，遥感技术是利用一定的技术设备和系统，远距离获取目标物的电磁波信息，并根据电磁波的特征进行分析和应用的技术。

教师讲述，遥感是拓展人类视力的工具（人视力的延伸），并板书。遥感由遥感平台、传感器、地面接收系统、图像处理与应用组成（出示组成图）。演示遥感过程，并讲解。

课堂练习：在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物生长状况。读图完成下题。

1、图中，重度病害植物反射率明显区别于健康植物反射率的波段是( )

①

红外线 ② X 光 ③

可见光 ④

紫外线 A．

①

② B．②

③ C．

③

④ D．①

③

活动一：通过刚才这题，以及我们对遥感的了解，我们来比较人工实地调查与利用遥感技术调查，哪一种获取资料和信息的方法更好？请用更简短的语言总结出遥感技术的优点。

学生回答：遥感监测范围大、瞬时成像、实时传输、快速处理、迅速获取信息和实施动态监测。概括：省时、省钱、省力。

教师：看图1、图2、图3，我们来比较下这三张图片遥感平台有何不同？

学生回答：图1近地遥感，图2航天遥感，图3航空遥感。

活动二：比较近地遥感、航空遥感、卫星航天遥感的不同点。

平台高度

遥感范围

技术要求

清晰度

近地遥感

航空遥感

航天遥感

低

高

小

大

低

高

大

小

归纳RS技术的发展规律及影响因素。遥感平台由近地到航天；遥感类型由单一到多样；遥感设备更精细。

出示遥感图片（一张真彩色，一张假彩色），让学生辨认地理事物，问学生：同样的地理事物为何在不同遥感图上色彩不同？

学生回答：不同的遥感设备遥感的方式不同，有可见光遥感、紫外遥感、红外遥感、微波遥感、多波段遥感等。

教师归纳：以相机为遥感设备获取的信息为真彩色；非相机设备遥感获取的为假彩色。为何要用非相机作为遥感设备呢？主要是非相机设备能获取很多人眼无法识别的地理事物，更有利不同领域的应用。

课堂练习2：根据“几种地物的反射波谱曲线”所反映出的原理，说明遥感可以应用在什么方面？

资源普查方面(比如生物资源、土地资源等)。

假彩色图像能获取非可见光波段。

在0.7-0.9微米，草地大于松林大于红砂岩大于泥地。说明不同地物在同一波段的反射率不同；红色砂岩在不同波段的发射率不同，说明同一事物在不同波段的反射率不同。

出示学校及周边的遥感图

合作探究一：1、读学校及周围的遥感图，如要调查学校绿化率，写出具体步骤

2，根据此图或其他地区的遥感图你还能做哪些资源调查，请举例说明

教师分发任务单，让学生分成6组，每组6-7人进行分组讨论并完成相关任务。

1、学校绿化率估算：先在遥感图上圈出学校的范围；再在学校范围内估算植被的面积；最后把植被面积与学校对比。

2、土地资源调查：耕地、林地、建筑用地、未利用土地

等的分布状况

（利用颜色和形状的差异）。

3、水资源调查：比如玉环的引用水源的储水量

（估算面积加上水库水深的测量）。

4、估算今年台州的水稻产量：估算水稻种植面积，抽样调查水稻的单产。

5、估算玉环今年紫菜产量等

读图3-36、3-37、3-38分别是黄河三角洲不同年份的卫星遥感影像。比较三幅图像，说一说，遥感影像可以帮助我们分析哪些问题。（提醒：从土地利用、环境变迁、环境问题等角度思考）

学生回答：从三幅图的主要对比可以看出，黄河三角洲的面积在扩大，主要是泥沙沉积作用造成的；植被覆盖区的范围增加，是由于植树造林产生的；黄河水的

泥沙增多，原因是水土流失的加剧；居住区和水产业建筑区的面积增加。

承接：除了上述作用外，遥感作用具体有哪些？

二、遥感与资源普查（板书）

勘探矿产资源，调查生物资源、水资源等是遥感技术在资源普查中的重要应用领域。寻找矿产资源：人们只需要分析遥感图像就可以划定蕴藏矿产的大致区域，大大缩短探矿时间。提取植被的分布、类型、结构、健康状况、产量等

信息，为农业、林业、城市绿化、环境保护等部门提供服务。

承接：遥感在资源调查中具体广泛的应用性，还可以在哪些领域具有重要作用？

三、遥感与环境灾害监测（板书）

环境监测：包括荒漠化、土壤盐碱化、海上冰山漂流、海洋生态、全球气候变化及其影响的植被变化、水体污染、大气污染等。灾害监测：包括地震、火山、滑坡、泥石流、台风、旱涝灾害、沙尘暴等

教师问：我们玉环遥感能监测哪些环境灾害方面？

水污染、大气污染、海洋生态、滑坡、台风、旱涝灾害等

合作探究二

：

玉环县的台风预报：

今年第9号台风“灿鸿”（超强台风级）的中心今天上午10点钟位于浙江省玉环县东南方大约450公里的东海东南部海面上，就是北纬25.9度、东经125.2度，中心附近最大风力有16级（52米/秒），中心气压为935百帕，7级风圈半径420-450公里，10级风圈半径150—180公里，12级风圈半径80公里。并以每小时20公里朝西北偏北方向移动，将于明天傍晚影响我县，请有关方面及时做好抗台工作。

1、台风中心的位置通过什么技术来确定的？

2、你有什么方法来估算台风半径吗

3、如何判断台风的移动方向

4、为何去年台风灿鸿没有真正影响玉环？

课堂小结：

遥感技术是国土整治和区域发展研究中应用较广的技术手段之一，我国在这个领域已经走在了世界的前列。我国的大部分土地已经获得了大比例尺的航空影像资料，成功发射了回收式国土资源卫星，自行研制发射了“风云”卫星。遥感技术为我国自然资源开发与利用提供了大量的有用的资料，在我国农业估产、灾害监测、矿产勘察、土地利用、环境管理与城乡规划中起到了非常重要的作用。

板书设计：

课堂练习：

1、图中内容说明航天遥感的什么特点( ) A．监测范围广 B．时效快，精度高

C．连续性强 D．准确定位

2就航天遥感而言，其遥感探测的范围越大，则( ) A．获得资料的速度越慢B．获得资料的周期越长

C．对地物的分辨率越低D．对地物的分辨率越高 3．根据图中的原理，可用遥感技术直接( ) ①划分植物类型 ②判读植物生长的土壤类型

③监测树木的生长状况 ④估计粮食作物的产量

A．①② B．②③ C．③④ D．①③