综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念课件配套优秀教案设计

办学思想：正德惟和

实干创新

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用对立统一的观点看问题

一、课程题目

《用对立统一的观点看问题》

二、教学时间

2019年4月10日星期三

三、教学目标

（1）知识目标

识记主要矛盾和次要矛盾的含义。

理解主要矛盾和次要矛盾、的辩证关系及其重要意义。

运用所学原理,说明具体分析矛盾。

（2）能力目标

学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾,坚持两点论和重点论相统一,培养对具体问题进行具体分析的能力。

（3）情感、态度与价值观目标 坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，具体问题具体分析是我们解决矛盾的关键。用对立统一的观点来正确地看待自己和他人；通过对立统一观点学习，理解党和政府在不同时期所采取的政策和措施。

四、教学重点

如何处理主次矛盾的关系，做到两点论和重点论的统一

五、教学难点

难点：如何区别主次矛盾

六、教学方法

（1）情景探究法:通过一个哲学小故事引入到对生活中各种矛盾重要性区分，区别主次矛盾

（2）活动探究法：通过设定的学生活动，让学生在吐槽生活中的矛盾里，教会学生分析生活中的矛盾，分清主次，让本课的情感态度价值观目标在突破重点的活动中落实

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（3）问题诱思法：层层推进设问，由易到难，从而突破教学重难点

（4）总结归纳法：对战PK，以语文的视角总结哲学材料题中涉及到抓“主要矛盾的关键词”

七、教学过程

（一）导入新课

故事分享：

通过“赵国人处理围绕鼠患和猫吃鸡讨论猫之去留问题”引入到对主次矛盾的地位和力量对比的深入思考

（二）深入探究：

通过赵国父子的谈话，你发现当前他们家最大的灾害是什么？（重点论）

从现实生活的角度思考，赵国两父子需要解决猫吃鸡的问题吗？为什么？（两点论）

时政速递：回顾经济生活所学，阐述我国当前的主要矛盾和矛盾，根据两个例子得出共性：主要矛盾和次要矛盾的个数是一个和多个的关系。

（三）活动探究（重点突破）

1、活动安排多媒体展示

《吐槽大会》

（1）以小组为单位，收集出现在你们学习和生活中的各种槽点？

（2）5分钟后，为了保护隐私，以小组推荐人的身份集中阐述；同时鼓励有同学积极现身说法！

（3）提问：进入高中尤其是高二以来，困扰你的主要问题有哪些？你认为哪一个是最主要的问题？

学生回答

4、教师总结：

学习与休息，身体健康与否，人际关系问题--亲近与疏远（师

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生关系、亲子关系、同学关系等），心情的好坏，理想与现实

学与玩，得与失学习进步与退步等，青春期的你们要面临一系列复杂的问题，学习上的，心理上的，人际关系方面的等，这些问题都牵涉学习这一当前的主要矛盾的积极解决。

（四）关于主次矛盾的知识点内容总结归纳

（1）合作探究

我们在第一课第二框就学过“哲学是具体科学的概括和总结”，那么请大家从语文的角度找一找“形容一件事很重要”都有哪些词语或者成语来描述？

要求:以两大组为单位把同学们分为AB两个战队，以接龙的方式PK，直到哪个战队词穷，比赛结束

（2）把学生找到的关键词整理归类，并带领学生总结第一目知识框架。

（五）PPT课堂小结

重申重难点，并在PPT上加以强调

(六)课堂练习PPT呈现

（七）情感态度价值观升华

多媒体展示：《感谢折磨你的人》

感谢你生命中的狼， 让你做了一只有成就的羊！ 羊和狼本身是一对矛盾，正是狼成就了羊。

有人说生活是一杯酒，饱含酸甜苦辣，感恩是一种生活态度，学会感恩，感恩在人生路上帮助你的的父母、老师、朋友……

感谢在工作和生活中曾经折磨过自己的人，因为他们使我们变得更加勇敢、坚强和自信。伤害你的人，同时也磨练了你意志；欺骗你的人，同时也增长了你见识；陷害你的人，同时也强化了你的能力；遗弃你的人，同时也教训了你自立；养育你的人，给予了你生命；培养你的人，传给了你智慧。

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八、板书设计

坚持两点论与重点论的统一

主次矛盾辩证关系原理

①主次矛盾的含义

②主次矛盾的关系

③方法论要求

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